算法及其描述教学设计.docVIP

作者信息 姓 名 所教学科 所教学段 单位名称 课题名称 算法及其描述 一、课程标准要求及解读 经历用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程。 二、本节的作用与地位 本节。高中生已经具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，遇到问题时能够运用自己的思想进行描述和说明。因此，他们基本具备了在实践基础上接受信息文化的能力 五、教学重点： 让学生经历利用自然语言、流程图、描述算法的过程 六、教学难点 能娴熟高效用流程图描述算法 七、教学过程 （一）创设情境，引入新课 同学们，今天我们回归童趣玩个游戏。 首先老师会用点名器随机抽取一个幸运儿来做为猜数选手，请他背向黑板。然后老师会在电子白板上写上一个0到100之间的一个整数。然后利用电子白板中的工具“幕布”遮住那个数，其它同学能看到数值，然后再让猜数同学转过身来猜数。同学们根据选手猜数给他提示。利用电子计时器倒计时制造紧张气氛。 猜完后请大家思考这个游戏的执行步骤。 引出新的概念算法。引入课题 （二）重温概念，知识建构 老师引导学生学习算法的概念及特征 教师指导学生自学课本概念画出重点词语 老师讲解概念与特征，并通过例子分析其正确性。 举反例考察对算法特征的掌握 首先教师通过课件说明算法的概念：算法:是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。通俗的讲：算法是指计算机求解某一问题的方