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浅析高考成语试题辨析方法 　　【摘要】成语试题一直在高考中出现，学生难于准确解答这种题，本文对高考中成语试题的常见错误进行了全面的总结分析归纳。有助于学生应对考试中的成语试题，值得我们大家一读。? 　　【关键词】高考;成语;辨析;方法 　　成语试题在高考中是一道必不可少的题，一般是以选择题的形式出现，学生们一般对此题感到害怕，不好应对，下面就高考中成语试题的常见错误进行分析归纳总结。? 　　1. 注意感情色彩 　　有些成语，感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶清晰，只要准确地把握了成语的感情色彩，才能准确辨别正误，恰当运用。如：? 　　(1) 旁边一位中学生模样的青年恳切地说：“叔叔，这些都是名人的字画，你就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”? 　　“附庸风雅”：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义词，与句中的感情色彩不合。? 　　(2) 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去学围棋、练钢琴、上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。（2008年江苏高考）? 　　“无所不为”：没有什么事不做，即什么事都干得出来，是贬义词，用在这句里不合语境。? 　　2. 注意形似神异 　　一些成语，从表面上看，它们的构成语素十分相近，但意义却相差很大，如：“一挥而就”与“一蹴而就”，“不以为然”与“不以为意”等等。另一类是构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”与“拭目以待”，“另眼相看”与“刮目相看”，“一笔抹杀”与“一笔勾销”等等。这两类成语极易混淆，应多多比较，清楚地掌握甜蜜蜜之间的细微差别。如：? 　　(1) 广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从作手。（2009年山东高考）? 　　“一挥而就”：形容才思敏捷，一动笔就写成。此处应用“一蹴而就”。? 　　(2) 我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。（2007年江西高考）? 　??“情不自禁”：指抑制不住自己的感情，易与“不由自主”混淆，“情不自禁”重在控制感情上，而“不由自主”重在控制动作上。? 　　3. 注意整体意义 　　成语是形式和内容都非常固定的现成语，有其固定的整体的意义，要根据成语意义的固定性，整体性去理解和运用成语。不能将组成成语的每个语素简单相加，尤其是一些特殊的成语，更要注意其本意、古意，不能想当然地按现代汉语意义去理解。如：? 　　(1) 暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。（2007年高考北京卷）? 　　(2) 今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。（2007年江西高考）? 　　上面两例都没有注意到成语的整体意义而造成误用。例句1中的“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。用在此处属望文生义，从语法上来说，也不能作定语修饰“花蕾”应改为“含苞待放”。例句2中“休养生息”指在国家大动乱或大便革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，该句中误作“休息”用，属望文生义。? 　　4. 注意使用对象 　　每个成语都有比较适用的对象和范围，如果超出了一定的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成因成语和对象之间的错位而误用。如：? 　　(1) 他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为善于遍故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。（2010年全国高考Ⅰ）? 　　“声情并茂”：茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。句中用来形容“他写的剧本”使用对象不当。? 　　(2) 这是一位已故作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有敝帚自珍的意味。（2009年辽宁高考）? 　　“敝帚自珍”：指把自己家里的破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，不能用于说别人。? 　　5. 注意语法逻辑 　　有些成语的使用，还要注意它与整个句子前后的语法关系，从成分是否搭配，语序是否正确，表意是否明确，逻辑是否合理、表述是否精炼等方面来辨别成语的正误。如：? 　　(1) 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓“一夫当关，万夫莫开。”（2009年湖南高考）? 　　“一夫当关，万夫莫开”：一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势十分险要。既然无路可通，也就无所谓“关口”，也就没有“一夫当关”之说，所以有逻辑上的错误。? 　　(2) 今天看来，亚里斯多德的这个论断是错误的，然而在古代亚里斯