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浅谈高等职业院校实验实训室信息化建设 　　摘要：在当今时代，高等职业院校承担着为社会主义全面发展输送人才的重要任务。高等职业院校实验实训室的信息化建设对高等职业院校的教学是否能顺利进行具有至关重要的作用。为了充分促进教育工作人员和高职生的全面发展，提高高等职业院校教学质量，探究高等职业院校实验实训室的信息化建设是非常重要的。 　　关键词：自动化 实验实训室 信息化建设 　　 　　一、引言 　　在当前形势下，对我国的高等职业院校进行实验实训室的信息化建设，有利于高等职业院校实验实训室管理水平的提升，从而有利于教学效率的提升。因此，研究高等职业院校实验实训室的信息化建设是具有非常积极的意义的。本文首先介绍了高等职业院校实验实训室信息化建设发展过程中的问题，提出了高等职业院校实验实训室的信息化建设定位，然后介绍了高等职业院校实验实???室信息化建设的具体途径。 　　二、高等职业院校实验实训室信息化建设发展过程中的问题 　　在科学技术蓬勃发展的新形势下以及国家大力推行教育教学改革的同时，实验设备在高等职业院校得到了普及，多数高等职业院校建成了更多的专业化实验实训室，高职生进行实验的频率越来越高，实验实训室的开放时间也随之增加。实验实训室不仅要为高职生上课时段提供优良的理论课和实验实训课教学环境，还要在课余时间满足高职生个性化自主学习的需求。解决好上述一系列问题是高等职业院校专业化实验实训室管理工作的关键所在。高等职业院校实验实训室管理员工作繁重，必须在做好日常设备维护工作的同时，兼顾管理实验实训室的具体使用。 　　三、高等职业院校实验实训室信息化建设的定位 　　通过高等职业院校实验实训室的信息化建设，一方面在最大程度上保障了高等职业院校的教学科研工作得到正常进行；另一方面，充分保障相关专业的高职生来参与理论课和实验实训课程的实验教学。 　　四、高等职业院校实验实训室信息化建设的具体途径 　　（一）优化实验实训室软件环境，以便促进教学 　　高等职业院校实验实训室承担了主要的实验设备课程的教学任务，具有课程安排紧密的特点，而针对不同的课程，所要配备使用的系统和软件也是不尽相同的，这无疑增加了实验实训室工作人员的工作量。此外，由于部分高职生的错误操作，实验中心管理人员经常需要对实验设备进行还原操作。传统还原操作主要使用还原软件或者还原卡，单机逐台进行还原，浪费人力、物力、财力。当前，高等职业院校利用先进的科学技术，使用先进的联网复制操作途径有效地降低了工作难度，减少了繁杂的工作量，提高了系统恢复效率。正常情况下，每间实验实训室只需一次联网复制操作就可以全部实现实验设备还原命令，缩短了实验设备软件系统维护时间，实验实训室管理人员的时间利用率得以提高，为高等职业院校进行高密度的实验教学提供了有效保障。 　　高等职业院校实验实训室可以统一采购清华同方系列的台式实验设备，直接利用附带的“清华同方硬盘保护系统”和“清华同方网络控制系统”，更为科学地实现了实验实训室的高效管理，减少了人力和物力。 　　（二）配备多媒体教学系统，进行辅助教学 　　多媒体辅助教学是目前素质教育施行的一种主要途径和方式。往常实验实训室教学中，高等职业院校每个实验实训室配置两台投影来进行实验设备辅助教学，主要是把教育工作人员所用的电脑屏幕通过投影仪展现给高职生进行教学。但是，实验实训室面积过大，当上课高职生较多时，坐在后排较远的高职生可能会看不清大屏幕，并且在这种教学模式下，授课教育工作人员难以注意到高职生是否专心听讲，也无法明确知悉高职生的具体上机操作的情况。因此，为了提高实验实训室教学效率，高等职业院校实验实训室现阶段可以通过采用服务器来配备网络教室类的教学软件，初步实现授课人员在电脑上发布指令，同步显示在每一位高职生实验设备屏幕上，并且教育工作人员所使用的实验设备能够随时监控每一台高职生实验设备的屏幕，以观察高职生学习情况。此外，为了保证实验教学过程的顺利进行，实验实训室管理人员在上课过程中也能够实时监控实验实训室的整体教学情况。在实验实训室内利用多媒体辅助教学进行高等职业院校实验设备课程的教学，更有利于发挥实验实训室内多媒体教学的优势，更有利于满足教学的需要，更有利于满足高职生学习的需要。 　　在高等职业院校实验实训室通过配备多媒体广播教学系统，能够实现对于教学过程的整体控制，有利于实现高效率的上机实验教学。多媒体教学软件存在着许多功能，主要包括学生终端机器的关闭或锁定、重新启动；学生终端屏幕的显示、作业的收取、上机材料的发布、屏幕广播等等。 　　（三）设计考试系统软件，更有利于实现教学考核 　　高等职业院校实验实训室管理人员可以充分利用自身专业知识，团结协作，借鉴同领域的先进经验自行开发一套考试系统软件，可以先进行小范围的试用，再