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论大学生人际交往偏差及其校正 　　摘要：大学生的人际交往直接影响其身心健康和个性发展。深入研究大学生人际交往的特点、困惑及其成因，采取针对性的措施进行有效引导，是高校辅导员的重要工作。 　　关键词：大学生 人际交往 偏差 校正 　　 　　人际交往是人们在社会生活中表达思想、沟通感情的相互交流过程。马克思语：“人是社会关系的总和”。亚里士多德语：“能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。”人际交往是人们生活的重要内容。大学生作为特殊群体，处于身心发展不平衡时期，人际交往活动的质量直接影响其学习和生活。良好的人际交往使其心胸愉悦，视野开阔，个性健全，乐观向上。 　　一、大学生健康人际交往的意义 　　1．促进身心健康，形成良好个性 　　心理学研究表明，如果人际关系处理不当，容易导致精神敏感、紧张、抑郁甚至生理疾病。大学生远离故土，异乡求??，容易产生孤独感，他们需要与同学、老师构建新的人际交往关系，与他人分享快乐，向朋友倾诉苦闷。这种交流过程可缓解心理压力，减轻心理负担，有利于心身健康。人的个性只有在健康的人际交往中才能不断完善，具有社会性和独特性。融洽的人际关系使人豁达宽容，情绪稳定，有归属感，积极向上，开朗大方；如果缺乏与他人沟通，容易导致性格孤僻内向。 　　2.培养交际能力，促进自身发展 　　人际交往能力主要包括语言表达能力、倾听能力、人际融合能力以及待人接物的能力。马克思曾指出，一个人的发展取决于与其直接或间接交往者的发展。大学阶段是青年从学生时代步入社会的过渡阶段，将来要立足社会，取得人生与事业的成功，都离不开良好的人际交往能力，并具备广泛的人际关系网络。大学生如交际能力强，能获得更多有益的信息，拥有更多机遇，交际能力是大学生必备的基本能力。健康的人际交往有利于大学生缓解压力，开拓视野，培养能力，使大学生正确认识自我，树立信心，促进自身全面发展。 　　3.构建和谐校园，提高人才培养绩效 　　和谐校园是构建和谐社会的重要内容。良好的校园文化氛围对学生成长非常有益。健康、和谐的人际交往能促进和谐校园建设。民主、平等、和谐的师生关系，宽容、友爱、互助的同学关系，能让人感受温馨、安全、舒适的校园文化氛围，使人乐观，积极向上。这是构建和谐校园的主旋律。这种氛围有利于引导学生形成正确的价值取向，培养学生健康的心理品质，提高学习效率，从而提高人才培养绩效，实现高校的人才培养目标。 　　二、大学生人际交往中的主要偏差 　　1.人际交往功利性 　　受市场经济、拜金主义思潮等因素影响，大学生在人际交往中常常注重物质利益，常常只考虑自身利益，以自我为中心，与人交往不是因志同道合，而具有明显的目的性：为了评优入党，考试及格，或找一份体面工作等，而与他人交往，过分强调自身需要。 　　2.人际交往虚拟性 　　随着互联网的发展，网络已成为大学生人际交往的重要方式，在互联网上以一种不见面的方式交流，使人际交往呈现虚拟性，容易使人暂时摆脱现实社会人伦道德的约束，甚至放纵自己，在网上随意说谎，散布流言，发布虚假信息，使人上当受骗。网络交往还导致现实人际直接交流减少，人际关系淡化，使人性格内向孤僻。 　　3.人际交往自我性 　　部分大学生在人际交往中自我意识强烈，只关心自身感受，傲气轻狂，忽视他人，与人意见相左则怒气冲冲，暴跳如雷，痛快时则天南海北，忘乎所以，不考虑他人感受。有些大学生在与人交往时，往往掩饰自己的真实意图与想法，甚至与人构筑一道心理屏障，不能敞开心扉，坦诚待人。 　　三、大学生人际交往偏差的成因 　　造成大学生人际交往困惑的原因很多。首先，一些大学生不能正确认识自己、评价自己，自负与自卑就是自我认识障碍的极端表现；同时也不能全面认识他人，常常带有片面性，如以貌取人，注重第一印象，抱有偏见和成见，影响人际交往。其次，大学生情感丰富敏感，易表现为过分强烈或过于冷漠，也会影响正常的人际交往。再次，因个性差异，大学生在人际交往中往往产生误解、矛盾、冲突，也会造成交往障碍。 　　四、大学生人际交往偏差的校正 　　1.树立正确的人际交往观念 　　人生目标的实现需要良好的人际交往能力。大学生应树立正确的人际交往观念。首先，明确人际交往有利于实现自身价值。社会是一个相互作用、相互联系的整体，人际交往关系自己切身利益，也关系他人利益。健康的人际交往不仅利己，也要利于他人。在日常交往中，只有充分考虑他人利益，方便别人即方便自己，多为他人着想，才能赢得他人尊敬。当自己遇到挫折和困难时，才能获得他人真诚的帮助，逐渐构建良好的人际关系。其次，掌握人际交往的基本原则：平等互利，诚信宽容。在与他人交往时，不论贫富贵贱，都要平等相待。这是因为人际交往是一种双向互利行为，只有付出才有收获。再次，在人际交往中讲诚信，言必行，行必果。如有