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从休闲视角谈当代大学生闲暇时间管理 　　摘要：如今休闲已成为我们这个时代的重要特征之一。大学生如何合理安排闲暇时间是大学生“成人”过程的重要环节。我国当代大学生的休闲文化状况如何，以及如何对他们进行休闲教育，将直接关系到在校大学生的生活质量和学习质量。通过对“闲暇时间管理”的诠释，分析高校大学生闲暇时间中休闲文化的现状，最终提出开展大学生闲暇时间管理的有效策略。 　　关键词：闲暇时间；大学生；休闲教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）18-0189-02 　　随着我国改革开放的逐步深入和社会经济的不断发展，人们的休闲时间不断增加，休闲生活日益丰富，休闲消费类型多样，相关产业迅猛发展，休闲已成为人们日常生活中不容忽视的重要组成部分。而作为社会重要组成部分的当代高校大学生，由于用于完成学业规定时间的逐年减少、高校生活内容的相对单一性，使他们成为当今社会休闲文化人群中的主体之一。虽然，近些年在高校和社会各界的密切关注下，高校大学生的休闲文化在一定程度上受到健康正确的引领。但同时依旧存在一些问题。笔者通过对“闲暇时间管理”的诠释，调查研究了高校大学生闲暇时间中休闲文化的现状，拟从休闲的视角，对当代高校大学生闲暇时间管理的有效策略作一探讨。 　　一、休闲的前提——闲暇时间 　　西方“休闲学之父”亚里士多德将闲暇称之为手边儿的时间。赫伯特·L梅伊和多罗西·佩特根将闲暇定义为在生存问题解决以后剩下来的时间。马克思则强调，闲暇是摆脱了各种社会责任之后剩余的时间，而且这种时间不被直接生产劳动吸收，主要用于娱乐、休息和满足个人精神文化需要。闲暇是以时间形态存在的宝贵的社会财富。一般来说，个人闲暇的经济价值等于工资率乘以闲暇时间。按马克思的观点，一个国家只有在劳动六小时而不是劳动12小时的时候，才是真正富裕的；财富就是可以自由支配的时间，如此而已。 　　闲暇时间是一种特殊的资源，它不能被节省下来，也不能被储存起来供未来某个时期使用。闲暇时间的管理实质是有效地利用自己的闲暇时间，它要求人们清楚自己要实现的目标和进行的各项闲暇活动，以及每种闲暇活动的重要性与紧急性。有效的闲暇时间的管理过程包括以下五个基本步骤。第一，充分认识闲暇社会、经济、文化等价值和闲暇时间管理的经验基础，以及闲暇时间活动对整个生活的重要性。第二，列出并确认自己的人生目标，并全力以赴地去实现。第三，按照重要性程度排出目标的次序。第四，列出实现目标所必须进行的各项闲暇时间活动，并给它们分派优先级。第五，根据闲暇时间和闲暇活动的明细表，定期修改计划方案。 　　二、我国当代大学生闲暇时间的活动现状 　　随着我国双休日和法定节假日的实施，以及大学独立自主性学习方式及教学等管理方式分散性和民主性的增强，大学生拥有越来越多的自主空间。目前，我国现在的高等学校,每年的教学时间约为190天左右,正常的教学课程安排随着年级的增高而逐渐减少。有调查显示，本科的文科学生约有60%的课程安排在第一、第二学年，每天的授课时间约为四小时；理科学生约有68%的课程安排在第一、第二学年，每天的授课时间约为五小时。还有相当一部分的本科生在大三、大四阶段甚至近一学年没有课程。通过调查，目前当代高校大学生休闲活动的类型主要分为文化娱乐类休闲、体育健身类休闲、怡情养性类休闲、锻炼能力类休闲、消遣旅游类休闲等五种。具体休闲活动类型如表1所示。 　　如上表所示，大学生闲暇时间的休闲活动呈现多样性，总体以独立性、功利型、精神性、校内活动为主；集体性、公益型、运动型、校外活动为次。通过深入调查，发现大学生闲暇时间的休闲活动一般具有以下几个特点。 　　（一）缺乏组织引导 　　许多大学生的休闲活动结构失衡，过分强调自我，追求安静、私人空间，将大量的时间和精力用于独自看电视、看电影、上网。闲暇时间对很多活动都无兴趣，不愿积极参加，而其自身对闲暇时间又没有科学、合理的规划，长期从事这些闲暇活动，造成很大一部分学生不喜欢参加社交活动，在人际交往过程中表现出胆小、害羞、孤僻、不善与人交谈等症状，进一步增长了他们的孤独、失落感，严重影响了心理健康的发展。许多高校针对在校大学生群体中出现的此类现象及问题，给予了有关大学生课余生活的关注，并相应地开展了一些闲暇活动。但活动的形式和内容多以娱乐项目为主，缺乏对学生整体闲暇意识观和闲暇生活方式的引导。 　　（二）缺乏自主管理 　　目前，在高校中绝大多数大学生潜意识中，虽已认识到闲暇时间的重要性，但对其在自身愉悦身心、强健体魄、发展个性、陶冶情操等具体方面所起的作用，并没有真正体会。有相当一部分大学生，在四年的学习生活中几乎没有自觉主动地考虑、计划过自己休闲生活的安排，他们大部分的闲暇时间多具有临时性和随意性。此外，还有一部分学生不能对一些不良的休闲行