河南省郑州市七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋教案1 新人教版.docVIP

《从百草园到三味书屋》第1课时 课题 课时安排 共 课程标准 标注课程标准页码 1.识记并理解文中的重点词语。 2.识记鲁迅和散文的有关文学常识。 3.整体感知课文,理清文章脉络,体会作者在文章中表达的情感。 教学重点 整体感知课文,理清文章脉络 教学难点 体会作者在文章中表达的情感 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 1.本文的结构特点是什么? 　〔明确〕　（1-8）—9（过渡）-（10-24）。 2.你认为作者笔下的百草园与三味书屋是一个什么样子的?（用一个词回答。） 　〔明确〕　有趣、乐园……枯燥、依然有乐趣 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 导入一:关联型 　[设计意图]　,引起学生的兴趣,进而引出本文课题,丰富学生的情感体验,凝聚学生的注意力。 　童年是一首歌,节奏活泼欢快;童年是一幅画,色彩绚丽多姿;童年是一个人一生中最幸福的时光。请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。【生自由回答。】下河捉泥鳅,上树抓知了,采摘邻居家的花儿,偷尝隔壁家的枇杷,或是在树林间捉迷藏,在春天里放风筝……今天,让我们走进鲁迅先生的童年世界,体味童真与童趣。 一、检查预习,了解背景 　[设计意图]　,为学生更好地疏通课文内容奠定基础,使教师在课堂上能够有的放矢。 　1.检查字词预习情况。【生独立