河南省郑州市七年级语文上册 第六单元 22 赫尔墨斯与雕像者（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《赫尔墨斯与雕像者》第1课时 课题 课时安排 共 课程标准 标注课程标准页码 1.积累“爱慕虚荣、凯歌”等重点词语。 2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》等有关的文学常识。 3.学习这则寓言故事,领悟其中蕴含的道理。 教学重点 分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 教学难点 通过品味关键词语理解寓意。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 分角色朗读 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 一、导入: 通过讲述寓言故事,引发学生的听讲兴趣,引出本文课题,为学好本文铺垫基础。 二、了解文常,积累新知 　　【课件展示,生快速阅读,了解“寓言”常识,知道《伊索寓言》的故事简要。】 1.寓言 　 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 　寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。法国寓言诗人拉·封丹说过:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。” 2.伊索和《伊索寓言》 　 相传,伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动