2015届高考语文一轮复习配套课件：写作 审题立意（ 2014高考）.ppt

4．(2014·安徽月考)阅读下面的材料，根据要求作文。 高山，因为有了绿地而有了景色；大地，因为有了绿地而有了生机；心灵，因为有了绿地而富有充实…… 请以“留一片绿地”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自定立意；②自选文体；③文体特征鲜明；④不得写成诗歌。 [立意探索]　这道作文题突出体现了人文性和思想性。题目中的“绿地”应考虑到它的本义和引申义、比喻义。“绿地”本义是指自然界(大山、大地上)的绿色植被，它给人以清新、自然、生机、活力等印象和启示。“绿地”的引申义、比喻义主要是指精神层次的某些品质，如甘于寂寞、宽容、信任、自强、坚守等，它们有个共同的效果，使心灵富有充实。“留一片绿地”是动宾结构的短语，“留”作为动词应该突出，它可以是自己亲身经历、大彻大悟后的一种反省，也可以是目睹世界众生相之后得出的一种自我紧迫感。 “一片”强调了“绿地”的引申义和比喻义的量。写作时应注意，不能顺着绿地就去写实实在在的绿地，而是一定要从实到虚，由真实的绿地想到人文的、精神的、心灵层面上的。要不然文章就流于平庸空泛。最佳角度可为：“给心灵松绑”“给心灵释放的绿色空间”“给心灵环保，让心灵充实”等。 5．(2014·安庆联考)阅读下面材料，按照要求完成作文。 梁实秋是著名的文学大师，他和作家刘墉的交往过程中发生过这样一件事。 二人共同进餐时，冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。 最后，端上八宝饭，刘墉猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他：“这个有糖又有饭。” 梁先生则笑着说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。” 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 [立意探索]　提供的属于叙事性材料，讲述的是关于梁实秋先生一则生活趣事，富有生活趣味和人生哲理，能给人以多方面的启示。审题可以从如下几个角度切入： (1)对材料的整体理解 材料的关键在于有糖尿病的梁先生为了吃后面的“八宝饭”，先后拒绝了“带甜味的熏鱼”、“冰糖肘子”、“什锦炒饭”，由此可以得出： ①学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标。②有所不为，方能有所为。 (2)对关键词句的理解 材料的最后一节是梁先生的自我评说，有两个关键句，“因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制”“因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着”。由前一句可以得出：③懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。由后一句可以得出：④懂得规划，才能享受生活的最爱。 (3)由果溯因来把握 通过探究梁实秋先生能获得“最爱”的原因，得出立意：⑤能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想；⑥要想实现自己的目标，收获最爱，必须关注目标，心无旁骛。 (1)缩小话题外延：缩小话题外延就是在话题前面加上一定的修饰语，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制，以增加内涵而缩小外延，使写作内容变得具体、明确。 在添加一些限制性成分后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。 如“希望”这个话题，“希望”的外延是很广的，可以有许多种，有成年人的希望、未成年人的希望；有老人的希望、年轻人的希望……此时就要懂得化大为小，从小处着眼，可以把话题分割为：孩子的希望，家长的希望。转化为一个孩子对素质教育的渴望(对父母理解自己的渴望)，父母望子(女)成龙(凤)的心情。选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透，文章就集中，且有深度。 (2)扩充话题成句：即将话题扩充成一句话，从而使话题的范围具体、清晰的方法。写作时，有时会发现一些话题作文的话题不能用缩小话题外延来化小，或者即使能用，可用了之后仍不易把握该话题的写作中心，此时便可考虑使用扩充话题成句。如“希望是生活的动力”。 14．阅读下面的材料，按要求答题。 有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们相互羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。 典例示法 请以“幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，可以编故事、寓言等。 (1)我的审题：___________________________ _______________________________________ (2)采用“缩小话题外延”立意：___________ __