落日的幻觉（改.docVIP

《落日的幻觉》教学设计 唐昌崇德学校 杨新月 教学目标： 知识和能力目标： 学会默读，有一定的速度，能按照要求筛选信息。 过程和方法目标： 欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。 情感态度和价值观目标： 激发学生观察大自然的兴趣，联系现实，发散思维。 教学重点： 引导学生把握课文主体内容，提炼信息语言，培养学生阅读理解能力。 教学难点： 课堂延伸，训练学生运用语言的能力。 教学手段：多媒体 教学课时：1课时 教学过程 ： 课堂导入 学生欣赏日落视频，教师提出要求：用生动的语言描述落日的景观。（学生描述，教师评价） 我们看到的落日以及同学们描述的落日确实都很美，色彩绚丽，变化多端。可是，我要告诉同学们这些奇异的景象大都是我们人类的幻觉。想知道是为什么吗？让我们一起走进《落日的幻觉》去寻找答案。 整体感知 请同学们默读课文，给自然段标段并勾画出生字词，思考本文写了哪些内容？ 教师猜测： （掌握多音字：薄、殷、落。） huàn???yín??? ?qǐ??? ?yān?? ?shuāi? ?wèi????zhuì????? ?hú 幻觉???吟咏???绮丽???殷红???衰减? ??蔚蓝???坠落???暗弧??? ?? āi?? xiāng??xuàn???? ??bó?????????yǎnyǎn 尘埃???镶上???绚丽???日薄西山，气息奄奄