四年级数学三单元备课.docVIP

课 题 繁忙的工地——信息窗1 课型 新授 第1课时 教学目标 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 教学重点 认识平角、周角 课前 准备 教师 多媒体课件 教学难点 按一定标准分类 学生 活动角 时控 师 生 活 动 教师拓展 5 15 一、创设情境，激趣导课 （课件）播放：繁忙的工地上，五台挖掘机在紧张的工作着，铲斗臂形成了各种各样的角……师：仔细观察，你发现了什么？ （生寻找数学信息，得出数学问题） 师：铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢？今天我们就来研究这个问题。（板书课题：角的认识） 二、探索新知 （一）认识平角、周角 1、 学生做各种活动角。 师：老师课前让大家准备了活动角，请大家把活动角的两边重合，一边不动，另一条边开始转动，就可以得到一个角。然后把你得到的角沿边画下来。小组同学说说，你折的是什么角。（小组交流）： 2、小组汇报交流 师：展示你们折的角，并告诉同学们它的名称。（实物投影展示，再把角贴在黑板上） 3. 分类。 师：这么多角，看起来太乱了，能不能把他们分类整理一下呢？ （小组活动）： 师：把你们小组折的角放在一起，分分看。（一组同学在台上分） 师：你们是怎么分的？为什么？（学生上台展示） 生1：我们把直角分为一类，把锐角分为一类，把钝角分为一类。 师：这位同学分的非常合理，有不