积极进取 超越自我.docVIP

积极进取 超越自我 ——课的设计 一、指导思想： 教学过程中激发学生学习兴趣，提高学生自主学习的能力，逐渐养成良好自锻习惯。培养学生在学习过程中互相合作、共同探究、挑战困难、积极进取的良好品质；让学生在参与中培养学能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功的乐趣，增强学生敢于超越自我的勇气。 二、相关分析： 1、内容分析： 本次课是教学的第4课次，在经过前面的3课次后，学生对踩高跷有了一定的基础，为了进一步提高学生学习兴趣，在本课设计时安排了跨过不同的障碍练习，并通过跨越障碍让学生树立挑战困难、战胜自我的信心，培养学生勇敢、果断、进取的精神。 赶球绕竿接力是综合内容，也是基本内容I的学习内容。重点培养学生控制棒的能力，发展手的灵敏度，同时在设计中注重培养学生自主学练，积极思维，相互合作的能力。 2、教学对象分析： 本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、思维敏捷，求知欲较强，对踩高跷的学习都有很大的兴趣。并对踩高跷有了一定的了解和基础，因此我根据学生的这一特点，设计时，安排了挑战一定难度的过障碍练习，同时通过学生之间的相互帮助，互相切磋，相互交流，不断提高，超越自我。 三、学习目标设计： 1、初步学会跨过不同的障碍的动作方法和掌握赶“小猪”接力的方法。 2、增强学生上、下肢的力量，发展学生灵敏、协调素质。 3、树立“我能行”的自信心，以及体验成功后的喜悦。 4、培养自己积极进取的个性品质。 四、主要教学环节设计： 热身运动（韵律操）→踩高跷（1、绕过“S“形障碍物→2、越过横放障碍物→3、过不同障碍物）松江区实验小学体育与健身课时计划 年级 三 人数 42 日期 执教 刘延琼 班级 组班形式 自然班 周次 九 课次 25 内容 主题 1、民间体育：踩高跷 4——（4） 2、综合活动：赶球绕竿接力 1——（1） 重点 掌握过障碍的方法；上下肢协调。 难点 移动重心保持平衡； 竹竿控制球的方向。 学 习 目 标 1、初步学会跨过不同的障碍的动作和掌握赶“小猪”接力的方法。 2、增强学生上、下肢的力量，发展学生灵敏、协调素质。 3、树立“我能行”的自信心，以及体验成功后的喜悦。 4、培养自己积极进取的个性品质。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 1′ 一、课的导入 1、整队上课 2、师生问好 3、宣布本课内容 1 小 师生积极投入 组织队形； X 二 4′ 二、热身运动 韵律操（音伴） 1 2′ 中 二、教与学 ◎教师讲解要求 ◇师生听音乐共同练习 ☆欢乐愉快，活动充分。 练习队形： 散点 三 14′ 三、民间体育： 踩高跷 1、绕过“S“形障碍物。 2、越过低障碍物。 5-6 5-6 2′ 3′ 中 较大 三、教与学 ◎教师引导学生利用障碍，进行过障碍物练习。 评选出走得最“棒”的学生。 ◇学生分组练习。 ※教师及时表扬。 ☆大胆尝试。 ◎教师示范高跷过横放障碍物的动作，提问：你能做到吗？提示学生自我保护。 教师总结。 ◇学生设置障碍物，小组尝试。 师生共同探讨：怎么样才能顺利越过横放障碍物？ ☆敢于尝试，互帮互助。 练习队形： **** **** **** **** **** **** 练习队形： 同上 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 12′ 3、过不同高度障碍物 2-3 3′ 大 ◎教师示范、讲解练习方法。 ◇学生分组创想设置障碍物，并尝试练习。 各组交流展示，选择一种设置，学生进行比赛。 ※学生交流体会，教师表扬与激励。 ☆敢于挑战；团队合作。 四 四、综合活动： 赶球绕竿接力 1、赶球直线行进。 2、赶球绕竿行进 2 4 2′ 3′ 中~大 大 教与学： ◎教师讲解练习方法，提示学生要注意安全。 教师小结。 ◇学生尝试赶球直线行进练习，交流体会。 ☆注意安全，小组合作。 ◎教师示范：赶球绕竿行进的动作，提出要求。 学生示范，师生共同探讨（赶球绕竿行进）的要领。 ◇学生设置标志物，进行练习。 学生分组进行比赛，教师共同参与。 ※教师评判，表扬与鼓励。 ☆小组合作，遵守规则。 队形： 同上 五 2′ 五、整理与放松： 创想搭图形 1 2′ 小 教与学： ◎教师讲解方法、要求。 ◇学生分组创想练习。 各