四年级英语上Unit5_Dinners_ready说课稿.docVIP

Unit5 Dinners ready说课稿 （Part B Lets learn、 Lets do ） 一、说教材 我说课的内容是小学四年级上册Unit 5 Dinners ready中第五课时Part B Let′s learn、Let′s do 。这两部分主要是让学生能够听、说、认读chopsticks，bowl，fork, knife, spoon 五个餐具单词并根据指令做动作。通过情景会话，让学生在游戏互动中学习语言、运用语言。 二、说目标 知识目标： 1.能听、说、认读单词“chopsticks，bowl，fork, knife, spoon”。 2.能听懂会说句子“Would you like some... ?” Pass me the...,please.”并能在实际情景中灵活运用。 能力目标： 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 情感目标： 了解中西方饮食文化中餐具使用的差异。 三、说教法、学法 本课时我主要是采用视频教学、直观演示法、游戏法等相结合，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务，感受成功。 在教学中，充分利用多媒体，把文字图像等融为一体，创设学习情境，让学生乐于学习，乐于表演，乐于接受教师所教给的任务。真正开发他们自主学习能力和综合语言运用能力。 说教学过程 Warm-up and Revision 师生问候。 视频播放Let’s chant以调动学生学习的兴趣。 完成导学案上温故能知新部分的练习题以复习巩固上节课内容。 检查预习情况。 （二）Presentation 教学新词：chopsticks，bowl，fork, knife, spoon。 （三）Practice 1.继续读单词并正音，注意chopsticks和spoon的发音。 教师领读单词。 “大小声”读单词。教师和学生合作完成，练习单词及学生的 反应能力。 “升降调”读单词。学生分两组进行联系。 用 Would you like some...? Yes, please. Pass me ...对 话，练习句型。 Consolidation and extension 1. 按顺序快速说出各图片对应的单词。 2. What’s missing？学生迅速捕捉信息训练单词。 3. I can say 用 Would you like some...? Yes, please. Pass me ... 表演对话。 4. 听录音，看图片猜测句子的意思。 5. 继续听录音，模仿语音语调。 6. 全班分两组，group A 和group B, A组发指令，B组做动作， 反过来继续进行练习。 课堂达标检测 达标检测紧扣当堂内容，检测学习效果。 Homework 1.听录音，跟读对话和单词。 2.为家人制作色拉。