“豹尾”巧设,点睛有力——议论文结尾艺术.docVIP

“豹尾”巧设,点睛有力——议论文结尾艺术 　　一、教学目标 　　1.了解议论文常见的结尾的方法。 　　2.掌握几种一般的结尾的方法。 　　3.拓展学生的思路，培养辩证思维能力。 　　二、教学重点及难点分析 　　辩证分析结尾的涵义及快捷破题的方法。 　　三、教学设想 　　1.按照作文教学“识例—赏例—仿例”的步骤。 　　2.传授议论文结尾的方法，使之有“法”可依。 　　3.进行议论文结尾的专项训练，讲练结合。 　　四、教学过程 　　（一）导入 　　明代著名学者谢榛对作品的开头和结尾也有类似的看法，在《四溟诗话》中有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。 　　我国元代乔梦符说：“作乐府亦有法，凤头，猪肚，豹尾，六字是也。” 　　上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。 　　（二）议论文好结尾的标准 　　1.简洁干脆。要像“豹尾”一样，刚劲有力，收束全文。 　　2.紧扣文题。应是点睛之笔，紧抓文题的立意，是对文意的强调和升华。 　　3.精巧美丽。运用修辞雕饰结尾，让形式和内容相辅相成。 　　其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏将直接影响到阅卷者的评分心理。因此文章结尾和开头一样，只有美，才能赢得阅卷者的青睐。在这个意义上可以说，“好的结尾是成功的另一半”。 　　如何巧设“豹尾”呢？ 　　文无定法，却又有法可循。下面，介绍一些好的结尾方法。古人云：“先规矩而后巧。”有的结尾方法不妨在模仿中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。 　　（三）学习几种常用的结尾方法 　　1.总结归纳式 　　这是一般议论文常用的结尾方式，优势是能够有效捏合全文，将发散的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文旨有强调作用。 　　如2008年福建卷满分作文《不要轻易说“不”》 　　文章为帮助读者把握和理解文章的论证思路和进一步增强论证的力量，在论证完中心论点之后，作一个简洁明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。 　　最后这样结尾： 　　生活不会总是一帆风顺，偶尔也要吹一下风，淋一下雨，但无论在何时，处于何种境界，我们也不能轻易说“不”。 　　不要轻易说“不”，我们会看到坚强意志所焕发的魅力；不要轻易说“不”，我们会更好地把握前进的方向；不要轻易说“不”，生命才能创造出更大的奇迹。 　　这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。 　　2．前后照应式 　　文题照应（结尾紧扣文章的题目），首尾照应。 　　结构完整圆合，具有整体的美感；体现了思维上的起承转合，使论点更突出。 　　3.警句哲思式 　　议论文是用来表达思想的，以思想出众，是文章取胜的要诀，而思想又总是表现为一些警示人心的语句。作文离不开善感的心灵对生活的体悟，离不开敏锐的触角对生命的感知，更离不开独立的个体对世界的思考。以警句结尾，不仅能彰显思想的魅力，更能以思想深度启迪人心，引发共鸣。 　　例如： 　　重力的方向竖直向下，乐观的方向永远向上，重力的方向不受任何事物的影响，但乐观是感性的，让我们把握好自己，用乐观弹奏出自己最美的乐曲。 　　——《用乐观弹奏人生》2010届　马磊 　　4.妙用修辞式 　　（1）运用比喻排比 　　兼用比喻、排比两种修辞，语句优美，既明确表意，又张扬辞采，显示出深厚的语言功底，让人印象深刻，达到了点亮篇章的效果。 　　例如： 　　用梦想之水浇灌生命之花，用梦想之花点缀生命之树，用梦想之树映衬生命的蓝天。让我们拿起梦想的神笔，书写人生的奇迹。 　　——《驾驭梦想，驰骋成功》高二（1）班　郭晴 　　（2）引用作结式 　　名人经典语句，是经过时间磨洗沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹，在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，既能有力佐证自己的观点和概括全文，使文章收束得干脆有力；又能借精彩助阵，显示出自己的开阔的知识面，达成自我的精彩，让人眼前一亮，过目难忘。 　　例如： 　　莎士比亚曾说过：“即使黑夜再悠长，白昼终将来临。”所以相信希望，相信风雨过后，阳光会来临。 　　——《风雨过后，相信阳光会来临》高二（1）班　陈欣 　　（3）设问作结式 　　这种结尾方式采用设问，自问自答，或反问，其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一步思考，启发人心，有效地延展了思想的长度。 　　在困境中，是什么支撑着你走出险地？是希望；在病痛中，是什么指引着你恢复健康？是希望；在挫折中，是什么引领着你再振雄风