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中学生英语学习宝藏 　　学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，是中学生英语学习的宝藏，直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是开启这个巨大的宝藏，培养起学生的学习兴趣。几年来，我在教学过实践中围绕这一课题，进行了一些探讨和尝试。 　　一、加强情感教育，诱导兴趣 　　英语教学不仅是一个学习知识的过程，而且也是一种情感教育的过程。学生的学习情感调控的好，就可以变被动学习为主动学习，使学生向往培养学习兴趣。首先要让学生亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其认知学习英语的必要性：如果想拥有一个美好的未来，且能更好的胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。要使学生切实感受到老师在日常生活对自己的爱心、关怀和帮助，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生就会对英语课就会产生强烈的兴趣，乐学其中。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和说话的技巧，要维护学生的个人自尊心和尊严，抑制其在青少年时期的叛逆心理的增长，使其在婉言中改正自己的错误。 　　二、运用电教手段，激发兴趣 　　学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥