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初探素质拓展训练在辅导员工作中作用 　　摘要：素质教育是当代普通高等学校的基本任务之一，小而言之，大学生的素质高低关系到个人未来的发展，大而言之，大学生素质的高低决定着中华民族的兴衰，决定着社会主义建设事业的成败。素质拓展训练作为培养大学生意志品质、领导能力、团队精神与创新精神最有效的方法之一。辅导员掌握一定的素质拓展训练技能，对于开展辅导员工作，学生素质全面培养具有十分重要的作用与意义。 　　关键词：素质教育 素质拓展训练 学生培养 辅导员 　　早在几十年前，在西方国家就出现了各类的户外体验式训练，随着时间的推移，文化的传播，人们开始自行的设计一些独特的、富有思想性的、挑战性和生活趣味性的户外及室内活动，用来培训人们积极进取的人生态度、社会需要的归属与认同感及团队合作精神，从而形成了当代的素质拓展训练，随着时代的变化人们，素质拓展训练已经广泛地应用于社会的各个方面，成为了当代人和当代组织有新意并有兴趣为之的学习方法和训练方式。自上世纪90年代，素质拓展训练由香港地区传入中国，现在已经被国内诸多地区和组织所接受，并在实际的工作学习中应用，并且部分地区的高校也在培养学生的工作中进行了尝试。 　　一、辅导员的工作职责 　　2006年9月1日，国家颁布并实施了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，在规定中明确提出了高校辅导员的八项工作职责，即“帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助大学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教??和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业；积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念；以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动；指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。”其中对于学生素质教育及自我意识的培养提出了明确的目标，指出了高校不仅要教书，更为重要的是育人，这就对当代学生辅导员提出了更高的要求与标准，打破了传统意义上的辅导员工作的格局，要求辅导员的意识与能力与时俱进，不断创新。 　　二、素质拓展训练在辅导员工作中的作用 　　2002年团中央、国家教育部、全国学联联合下发了《关于实施大学生素质拓展计划的意见》的通知，提出了为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要，服务高校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要，要广泛建立试点，充分发挥素质拓展训练的作用。作为新时期的学生辅导员，掌握素质拓展训练技能对于管理和培养学生有着重要意义。辅导员将素质拓展训练应用到学生管理与培养的工作中，可以更为直接的与学生进行交流，更能够促进学生自主意识的形成，同时对对班级建设、学生团队意识形成有着及其重要的影响。 　　素质拓展训练本身通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型，是以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，运动与培训是素质拓展的依托与方式，与传统的说教与灌输相比，素质拓展更多的是体验与感悟，更能够激发青年学生的个人潜能，培养学生坚强的意志，提高学生交流的能力与主动性，树立相互配合、相互支持的团队协作能力，从而达到全面提高学生素质的目的，这与国家培养学生的目有着十分紧密的联系。通过素质拓展训练，学生在身体上、心理上、自我意识培养以及团队意识建设上都会有相应的提高。在这样的环境中辅导员工作就更容易开展，学生成长的空间也就更大。通过素质拓展训练，使大学生是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象，克服心理惰性，启发想象力与创造力。高校辅导员作为素质拓展训练的主训者，通过形式多样、变幻莫测的情景对学生予进行磨练，促使他们在杂乱中找出规律，战胜困难，提高解决问题的能力，使他们更能积极的面对挫折、面对社会，面