勤工助学体系完善与育人功能发挥思考.docVIP

勤工助学体系完善与育人功能发挥思考 [摘要]国家在解决高校困难生问题上，主要采取了助学贷款、减免学费、助学金等方式，但此类帮困方式均存在一些不足。实践证明，勤工助学不仅可以避免因此而产生的弊端，同时，与奖学金和助学金相比，它的资助面广、薪酬稳定，不失为既解困又育人的积极措施。因此，思考和探索如何通过完善勤工助学体系充分发挥勤工助学的积极作用有着极大的现实意义。[关键词]经济困难 学生勤工助学 解困育人[作者简介]丁媛媛（1981- ），女，江苏南京人，南京信息工程大学应用气象学院学生办公室副主任，讲师，研究方向为学生党建和思想政治教育；刘巧玲（1963- ），女，山东聊城人，南京信息工程大学应用气象学院党委副书记，副教授，研究方向为教育管理与思想政治教育。（江苏 南京 210044）[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）36-0178-02随着高校收费上学制度的全面推行，高校困难生问题开始日渐显露，这一问题的解决关系到高校甚至社会的稳定，因此，有关部门相继制定了一系列资助政策，如励志奖学金、助学贷款、困难补助、减免学费和勤工助学等。一方面由于助学贷款、减免学费、助学金等帮困方式存在诸多弊端及实施难度；另一方面，勤工助学又具有覆盖面广、薪酬相对稳定等优势，因此，学校有效推行勤工助学行动不失为既解困又育人的积极措施。一、高校勤工助学的重要意义1.提高思想素质，强化自身修养。勤工助学，顾名思义，是指学生利用课余时间，通过自己的劳动获得合法收入，用于支付学习费用和改善生活条件，它不仅能帮助学生解决实际的经济困难，而且还能发挥学校培育优良道德素养的作用。首先，勤工助学可以培养学生独立自主、自强不息的精神，增强其社会实践能力和工作责任心；其次，勤工助学可以为学生通过自己的辛勤劳动获得收入提供机会，以此改善学习生活条件，同时还能让他们感受到来自于社会和学校对他们的关心；再次，在校内参与勤工助学的学生，可以与老师有更加频繁的接触，这样可以更多受到老师们优秀的道德品质、敬业的工作态度的熏陶，从而形成科学的世界观、人生观、价值观。2.培育综合素质，提升竞争实力。对于家庭经济困难的学生来说，如果能在毕业后尽快获得一份有较好薪酬的工作，显得尤其重要。勤工助学，作为一种多层次、全方位的社会实践活动，刚好能为学生提供一个培养综合素质、提升竞争实力的平台。比如一些与专业技能相关的岗位，不仅可以巩固学生的专业知识、提升知识运用能力、提高专业水平，以此不断合理地调整自己的知识结构，同时还能尽早将所学知识与社会需要相结合。勤工助学过程中，即便从事一些非专业技能的工作，也能帮助学生提高与人沟通交往的能力，这样能帮助学生尽早形成职场竞争的理念，这对于他们日后在严峻的就业环境中脱颖而出有着积极的推动作用。3.实现人文关怀，树立自信风貌。在目前高校的贫困学生中，不乏许多乐观、开朗、积极向上的学生，但也存在着一定数量因经济贫困而导致“心理贫困”的学生。他们中有的因为自己出身贫困形成自卑心理，不愿与同学交流，不爱参加集体活动；有的因为自己是贫困生而感到耻辱，甚至怨恨父母，进而发展到怨恨他人、怨恨社会。另外，如果这些不良情绪淤积过久，还有可能会引发严重的心理疾病。因此，这部分学生需要老师的格外关注。与此同时，用工单位的老师因为与贫困大学生有更多的接触，可利用工作之便，关心贫困大学生的学习、生活、人际交往以及情感世界，让他们体会到学校老师的关怀与爱护。二、高校勤工助学工作存在的问题1.勤工助学岗位不足。勤工助学是资助贫困大学生的重要方式之一，各高校都在校内设立了相应的勤工助学岗位，目前也解决了部分学生的实际困难。但是，许多学校岗位存在“僧多粥少”的现象，对于更多有勤工助学愿望的学生来说仍感到“供不应求”，一些校外的中介机构于是便有了“可乘之机”。由于中介机构参差不齐，少数中介机构甚至还向学生收取高额介绍费，对学生不负责任，出现工作不固定、工作时间长、收入与付出不符等问题，部分学生的个人权益甚至安全也难以得到保障。2.勤工助学岗位质量层次不高。目前，高校提供的学生勤工助学岗位层次相对较低，大多停留在一些劳务型工作上，如清洁卫生、收发报纸信件、递送文件和整理书籍等。这种勤工助学活动虽然能在一定程度上引导学生摒弃“不劳而获”的恶习，增强其劳动创造财富的观念，但与学生的专业学习不密切，对学生扩展专业知识、提高专业技能促进不大。3.勤工助学岗位育人功能发挥不足。目前高校勤工助学工作多由校、院两级共同开展。校级主要负责校内勤工助学岗位的核定、酬金的发放、校外勤工助学岗位的开发、核实；院级主要负责勤工助学岗位人员的招聘、录用、日常管理以及酬金的申报等。校级负责老师大多同时兼任其他资助工作，少有精力挖掘、核实校内外的岗位资源，在已经设立的岗位资