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基于就业导向高职院校学生软实力培养研究 　　 [摘 要] 大学生就业难已成为社会关注的热点问题。高职学生要想在激烈的就业竞争中获得成功，除了有较强的“硬实力”之外，还要有雄厚的“软实力”。大学生就业市场的激烈竞争实际上就是软实力的较量。文章阐述了大学生软实力的内涵及其重要意义，在剖析制约大学生就业软实力因素的基础上，提出了培养和提升高职院校学生软实力的具体思路与途径。 　　 [关键词] 高职学生 就业 软实力 竞争力 　　 　　随着社会经济、科学技术的迅猛发展，社会对大学毕业生从业的综合素质要求越来越高，大学生就业门槛在不断地升高，越来越多的用人单位从过去注重毕业生的学历文凭开始转向更加注重考查毕业生的综合实力，尤其是“软实力”。大学生就业市场上的激烈竞争实际上是软实力的较量。目前我国高职教育有了长足的发展，但在教育教学方面往往偏重于学生的专业技能等“硬实力”的培养，而对于更加重要的“软实力”，诸如对学生科学思维、职业规划、人际交往、思想品质和职业素质等方面的培养教育还不够重视。因此，如何以就业为导向加强高职学生“软实力”的培养，提升其就业竞争力，成为了近年来高职教育亟待研究的新课题。 　　 大学生就业“软实力”的内涵 　　“软实力”是相对于“硬实力”而言的，最初都是用来形容一个国家的综合国力。之后被广泛运用于其他领域，其中包括用来形容大学生所拥有的综合素质。就一个人从事或谋求某种岗位来讲，其实力包括硬实力和软实力两个方面。“硬实力”是相对于具体专业岗位而言的，是指从业人员所必须具有的专业技术知识和能力，它是显性的，是一种相对固定、静态的存在形式，如专业知识与技能、各类职业资格认证、计算机与英语等级证书等。而“软实力”则是一种吸引力、影响力，是可以感知的潜在的隐性的力量,具有超强的扩张性、传导性和可塑性。主要包括思想道德素质、敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力、创新精神等，它是隐性的，是一种持续的作用力。软实力是个人综合素质的集中反映，是就业竞争力的内在表现力。 　　 加强高职学生软实力培养的??要性 　　一、是增强就业竞争力的关键。就业竞争力是一个以知识、创新为基本内核的关键能力的组合，是毕业生把握并获得就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。就业竞争软实力体现出来的强烈的吸引力和影响力，对大学生的顺利求职、成功就业起着决定作用。在高校毕业生供过于求的情况下，用人单位招聘人才时更加理性务实。很多企业明确表示，同等条件下绝大部分毕业生的专业水平相差不会太大，但学习能力、社交能力、创新精神以及思想品德等却千差万别。大学生为了增加就业的“砝码”，比较重视自身的“硬实力”的提升，如学历、技能、各类资格证书等；而用人单位更看重的则是其“软实力”，如较强的应变能力、沟通协调能力、高度的责任心和良好的团队精神等。很多学生在就业竞争中败下阵来，并不是缺乏专业技能，而是缺乏用人单位青睐的软实力。目前大学生的软实力与社会要求存在着明显差距，这是造成大学生就业困难的内在原因，已成为很多学生就业和职业发展的最大绊脚石。因此，加强高职生就业软实力的培养是增强其就业竞争力的关键。 　　二、是高职学生的特质和实际需求对高职教育的必然要求。与升入本科院校的同龄学生相比，绝大多数高职学生应属于高考竞争中的弱者。缺乏明确的人生目标和生活动力；自我要求不严，不良习惯较多；学习方法欠缺，学习主动性、探索性不足；自卑心理较重等是高职学生普遍存在的共性问题。这些反映在其思想和日常表现中，呈现出缺乏理想信念、遇事没有主心骨、情绪缺乏稳定性、遇事以自我为中心、缺乏对人的理解与合作、缺乏良好的沟通能力，为人处事能力欠缺，不能有效协调自己与外部环境的关系等特质。因此，高职教育在重视专业技能、动手能力等“硬实力、硬指标”的培养和训练的同时，更应高度关注学生的成长需要、思想实际和现实表现，在励志教育、人格塑造、适应能力和良好思维习惯等“软实力、软素质”的培养上下功夫，使高职学生的“短板”变长，以适应社会发展对人才的需要。 　　三、是新时期企业对大学生的职业综合能力提出的新要求。随着经济全球化的不断推进和社会分工的不断细化，以及协作要求的加强，企业对从业人员的综合职业素质要求越来越高，无论是操作型人才、管理型人才，还是服务型人才，都要具备较强的工作责任心；良好的思想品质、较强的沟通能力、良好的合作意识和团队精神。麦可思公司对用人单位招聘人才标准的调查结果表明，用人单位除了重视专业基础知识外、更加重视毕业生的思想道德修养、应变能力、学习能力、主动性和敬业精神。而合理利用与支配各类资源的能力、处理人际关系的能力、获取信息并利用信息的能力、综合与系统分析能力、运用特种技术的能力、较强的社会活动和交往能力等六项能力，是从事任何职业都必须具备的能力。因此，高职院校应更