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四年级? 《亿以内数的认识》导学案（一） 主备人： 薛书霞 课 题 折 亿以内数的认识（例2、例3） 课 型 新授课 案 序 第一单元 第2课时 ?时间 学习内容 人教版课标教材四年级上册例2、例3及做一做。 学习目标 1.??掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 学习重难点 学习重点：含两级的数的读法。 学习难点：数位上出现0的读法。 预习检测 万级的数怎么读？ 万级和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 哪儿的0要读？哪儿的0不读？ 导 学 案 导入新课 目标展示 情境导入， （屏显：2000年第五次全国人口普查统计情况。师：从画面中你都了解到了什么？师：这些数你会读吗？ 生活中会经常会用到比万大的数，这节课我们就来研究比万大的数，亿以内数的认识。）板书课题，并出示目标 出示课题，展示本节学习目标 学导结合 探究新知 一、自主学习我能行 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 二，合作学习我快乐 1、观察例2，小组交流完成: (1)? 2496读作： (2)?作： （3）观察2496相同点与不同点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 尝试学习例3 汇报交流 3、例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? (2)? 讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。 （3）、我会读。 2430800?读作：（ ） 作：（ ） 点拨：每级末尾的0都不读，中间不管连续几个0，都只读一个0. 梳理知识 归纳总结 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。 巩固深化 当堂检测 1、教材第6页的“做一做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。 3074561 4、读出下面各数 200800 读作： 7090000读作： 4600000读作： 7005003读作：