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基于高职院校理论课程走实践教学路径调研分析 　　摘要：思想政治理论课实践教学特指校外的社会实践。高职院校思想政治理论课实践教学存在的主要问题是课时保证难，经费落实难，远未“全员”。将思想政治理论课实践教学向假期延伸，既不增加课时，又不增加经费，而又覆盖了全体学生，是高职院校思想政治理论课实践教学的路径选择。 　　Abstract: The practice of ideological and political theory course refers to the social practices in outside of school. The main problems of practical teaching of ideological and political theory course in higher vocational college include no guarantee of class time,difficult funding implementation, and far from being full. Extending practical teaching of ideological and political theory course to the holidays will not increase additional class time and funding, and cover all students, so this is the best choice of practical teaching of ideological and political theory course in higher vocational college. 　　关键词：高职；思想政治理论课；实践教学 　　Key words: higher vocational college；ideological and political theory；practice teaching 　　中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）09-0237-02 　　0引言 　　《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科【2011】1号文件）明确规定“完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学”。然而，部分高校尤其是高职院校，思想政治理论课实践教学薄弱甚至缺失，却是一个不争的事实。为此，我们必须正视高职院校思想政治理论课实践教学现状，积极探索对策。 　　1正确把握思想政治理论课实践教学的特定内涵 　　什么是思想政治理论课实践教学？目前尚缺乏一个权威的定义。有人将课堂内的观摩、讨论等常规教学手段混同于实践教学形式。比如胡树祥、吴满意认为“涉及课堂上下、校内校外、网上网下等各个环节”的活动都是实践，“任何有助于他们学习、成长和顺利完成该阶段社会生活内容的活动都应该纳入大学生社会实践的范畴。”[1] 　　事实上，国家有关部门在相关文件中，已经明确规定了实践教学应在课堂外。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）提出的加强和改进大学生思想政治教育的6条基本原则中（3）是“坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会”。《意见》将政治理论教育与社会实践并列，将课堂教育与深入社会、了解社会、服务社会并列，表明了“社会实践”不包括在“课堂教育”之中。此外，《意见》还要求建立大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，“引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去”。 　　由此可见，实践教学有其特定的内涵，它较之于校内实践，具有广泛的社会参与性特征，特指校外的实践，走出校门有组织地参与各项活动，这些活动包括政治、经济、文化、社会、生态文明建设等活动。即学生作为社会政治生活、经济生活、文化生活的一员，通过了解社会，从而增加对社会的生活积累，亲自接触和感知各种人和事，广泛地参与到广阔的大自然改造和丰富的社会生活中。在参与中，学生的主体地位可以得到充分的发挥，并获得对社会物质文化、精神文化和制度文化的认知。 　　必须正确把握思想政治理论课实践教学的特定内涵。若在本质上把不具有“社会参与性”的实践活动也纳入社会实践范畴，那思想政治理论课实践教学就会走向形式主义。 　　2高职院校思想政治理论课实践教学存在的主要问题 　　虽然思想政治理论课实践教学对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会具有十分积极的作用，但在高职院校思想政治理论课实