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民族文化与大学生人文素质培育思考 　　民族文化是一个比较宽泛的概念，广义的民族文化是指一个民族在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的一切文明成果的总和。这一成果包括物质方面的、精神方面的和介于两者之间的制度方面的成果。狭义的民族文化专指民族的精神创造，也可以说是民族人文文化，是民族在长期的历史发展中经传承积累而自然凝聚的共有的人文精神及其物质体现的总和。民族文化的丰富和发展是在传统文化的基础上实现的，如果离开了传统文化，民族文化的发展就成了无源之水、无本之木，民族文化就不成其为民族文化，就会失去民族特色，就失去存在的价值和意义。按照一般理解，我们本文所说的民族文化是指狭义的民族文化，是中华民族在过往的历史中形成的具有明显特色的传统文化。 　　党的十七大报告强调“大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”这充分体现了当??中国共产党人对繁荣发展民族文化的强烈历史责任感。大学生是建设中国特色社会主义的生力军，是党的事业的接班人，是民族振兴重任的肩负者。因此，当代大学生必须切实承担起传承民族文化、繁荣民族文化的历史责任。 　　 　　一、以民族文化对大学生进行人文素质教育是时代的呼唤 　　 　　1.现代文化内在的矛盾和危机 　　现代文化指的是西欧、北美等的西方文化。它作为现代世界的主流文化，具有丰富的时代内容，它极大地提高了人类的物质力量和物质生活，使人类的地位大大提高。然而其弊端也逐渐暴露出来，形成了日益加剧的文化危机。其一是物质文化至上、享乐至上的倾向。其二是个人至上倾向。这些功利化的倾向使人类社会被异化，削弱了人的爱国情怀、民族意识、社会责任感、集体观念和利他精神，必然导致对金钱的崇拜和对物质生活的享受，出现人际关系紧张、社会动荡，犯罪率上升等恶性制度文化病。随着现代文化内在矛盾和危机的日益加剧，人们越来越清楚地看到了现代文化的弊端，我们不应忽视它对我们国民的影响，特别是大学生价值去向的影响。 　　2.党和国家对弘扬民族文化提高大学生人文素质的要求 　　21世纪世界各国激烈竞争，将不仅体现在科学技术和经济实力的较量上，也体现在国民的文化底蕴、民族精神和精神文明水准的较量上。大学生作为当代社会中最有发展潜力的群体，其人文素质程度如何，对我国未来社会发展和经济建设起着至关重要的作用。早在1994年，中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中就指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”十七大报告又强调，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”。这说明，在高等教育由精英教育走向平民教育的今天，大学生素质的高低在很大程度上决定了这场竞争的胜负。 　　3.弘扬民族优秀传统文化是东西方人民共同的需要 　　当今世界经济格局最显著特点是全球化，经济全球化带来的文化全球化这一现象引起了不少人不同程度的关注。1988年1月，世界各地75位诺贝尔奖得者在巴黎集会通过的《巴黎宣言》开宗明义地呼吁：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前，去吸收孔子思想。日本早稻田大学名誉教授依田?家认为，几千年来中国的最大特点在于她是亚洲的文化大国这一事实，包括日本在内的周边国家在很长的岁月里吸收了中国的文化以发展本国的文化。然而，鸦片战争后，情况发生了变化，中国最大的不幸在于丢掉了亚洲文化大国的地位，“当代中国最大的课题就落在了恢复亚洲文化大国的地位上。”可见中国传统文化在世界文明发展史上的地位。这同时也说明，博大精深的中华民族传统文化为世人景仰与亲睐。无论西方人或是东方人都在实现社会现代化的自身的实践中，都在痛苦的体验中，共同认识到：21世纪呼唤中华民族传统文化。 　　 　　二、以民族文化对大学生进行人文素质教育的主要内容 　　 　　1.崇尚统一的国家观 　　崇尚国家统一，反对政权分立，是中华民族文化价值体系中最显著的国家观特征之一。春秋时代，孔子修订《春秋》，主张大一统。西汉立于一尊的儒家思想更是主张“大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”千百年来，中华民族尽管内部时常会有一些摩擦和碰撞，分分和和，战战停停，但建立一个统一的国家，一直是中华民族的不懈追求。千百年来，无论是高明的统治者，还是普通的老百姓，人们普遍认为唯有实现“大一统”，国家才能获得最大的安全，民族才能得到应有的尊严，天下才可能实现长治久安。孙中山说得好：“统一是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。”抗日战争爆发后，毛泽东也多次指出“中国应该统一，不统一就不能胜利。”千百年来，大一统思想被生活在这块土地上的人们所认