高中语文必修5教案：11中国建筑特征2.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年9月28日 课题 中国建筑的特征 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 学生说出“文法”“词汇”“可译性”的含义 学生说出中国建筑求同存异的文化内涵 依据：考纲要求要学习议论文的语言特色 教学 难点 学生学习大师的科学思想 依据：考纲要求，培养学生科学的精神 学习 目标 一、知识目标： 1、学生学习本文的语言特色 2、学生能说出大师的科学思想 二、能力目标： 1、思维能力： 学生阅读时及时圈点批注，培养学生自主阅读的能力 2、运用能力： 通过自主学习，小组讨论，培养学生自主探究、解决问题的能力。 理由：对于本文的语言和思想的学习是教学的关键 教具 多媒体课件、教材， 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 默写《逍遥游》第二段 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 中国建筑的九大特征 归纳文章脉络 1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2、用PPT展示相关问题 3、提问：作者是按照什么顺序展开的？ 4、提问：归纳中国建筑的九大特征 5、评价、归纳 课代表协助老师检查完成情况。 回答PPT上的问题 在书上记录 小组或同桌间检查。 学生自己独立概括总结 验收学生自主学习的结果并加强记忆 8分钟 2 做议讲评 环节 合作探究 探究中国建筑的“文法” 提问：怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？ 评价学生答案 补充讲解 整理所预习的内容 独立思考 小组合作谈论，得出答案 展示小组答案 5、补充笔记 自主学习成果检测 训练学生探究与合作的能力 １０分钟 3 做议讲评 环节 合作探究 探究中国建筑的“词汇” 提问：什么是中国建筑的“词汇” 用ＰＰＴ展示句子，学生鉴赏 评价学生答案 补充学生答按 自己独立思考 讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生分析鉴赏文章语言的能力 10 分钟 4 课堂 总结提升环节 总结本课知识。 学习大师的思想家精神 用PPT展示 评价 补充讲解 会忆知识点 做比较阅读 巩固本课所学，拓展提升 完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 针对一条拆线古建筑的新闻，发表自己的看法与评论 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 收本检查 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 学生完成练习册上的习题 学生搜集托马斯的文学常识 校正《作为生物的社会》的字词读音 4、学优生：完成《致大海》的诗歌鉴赏 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 中国建筑的特征 梁思成 引论：中国建筑的地位 中国建筑的总体特征、结构特征、外在特征 中国建筑的风格和手法 文法和词汇 8课后反思