高中语文必修5《说“木叶”》导学案.docVIP

必修五 第9 课 课题： 说“木叶” 主备人： 学习目标 1、积累诗词名句，理解古诗词语言富有暗示性的特点。 2、根据诗歌语言特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古诗词的能力。 学习重难点: 理解“木”与“树”、 “木叶”与“树叶”、 “落木” 与“落叶”、“落木”与“木叶”的不同意味。 导入目标 学生共同背诵杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”； 阐述个人对诗句的境界的感受。 杜甫的这两句诗历来以境界阔达闻名， 在极其萧飒荒凉的景象中又充满着一种雄浑奔放的气势，重要的因素是 “落木”传递出了这种意境。让我们一同走进林庚的《说“木叶”》， 详细探究其中的奥妙。 达成目标 一、走近作者 林庚先生是现代文学史上的杰出诗人，１９３３年出版了他的第一本 自由体诗集《夜》。此后，林庚陆续出版了《春野与窗》《北平情歌》 《冬眠曲及其他》《林庚诗逊等诗集和诗、论合编的《问路集》及诗性 哲理随笔《空间的驰想》。学生们这样回忆自己的老师：80年代初， 林庚先生给那时的师兄师姐上了一堂“告别课”。为了这一堂课，林先生 整整准备了一两个月。半个多世纪的教学生涯，本来已经不用备课，可是 先生说要讲出最高的水准来，必须一个字一个字地写好教案。讲完这节课， 先生回家后大病一场。 燕园，少了一位良师 ；天堂，多了一位诗人。 ――载自北京大学校园网 静希先生首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神 的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度??他有童心，毫不世故； 他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己 人生的方向。 ——袁行霈 学生活动：利用有关资料，对作者自然情况以及文学成就、创作主张 进行自学了解 三、知识积累： 诵读课文，初步感知 （一）、基础自测（运用工具书自行解决识记字词，做好读书笔记） 1、注音： 万应锭（ ） 桅（ ）杆 接踵（ ）而至 寒砧（ ）迢（ ）远 窸窣（ ） 沈佺．期（ ） 门闩 ( ) 心有余悸（ ） 姣姣（ ） 袅袅．．（ ） 柳恽． （ ） 2、阅读文本 整体把握 (1)在文中找出与树有关的诗句,和叶有关的诗句.思考：这所有的诗句， 都给你留下了什么印象？ 体会这几句诗给你的感觉。并注意由“木叶” 到“落木”的发展及其关键之处。 (2)思考：文题“说‘木叶’”表明了作者的论题，作者就此论题阐述了 自己怎样的看法? 阅读文本，抓住关键语句。思考讨论并作出回答。 3.“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？ （参照文中例句中意象的特点） 意象 颜色 触觉 意味或韵味 树叶 木叶 落叶 落木（意味） 三、理解本文的写作目的，把握诗歌语言的特点；分析本文的写作特色。 思考：本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？ 写“木叶”的真正目的何在？ 检测目标 1、请同学们为下列词语“速配”连线? A???春???秋??????菊????月????梅??????????? B??萧瑟??高洁??生机勃勃?傲然????惆怅? ?2、体会下列两组组诗中同一意象的不同含义： ?一组?：“月”?????????? ????????《石头城》???????刘禹锡??? 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。?淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。?? 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》?????苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。?夜来幽梦忽还乡。小轩窗， 正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈?? 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????《望月怀远》??????????张九龄? 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。?灭烛怜光满， 披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。?? ?答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二二组：“梅”??????????????????? ?? 梅花???王安石?? 墙角数枝梅，凌寒独自开。?遥知不是雪，为有