高中语文必修5教案：1林教头风雪山神庙2.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年月日 课题 林教头风雪山神庙 课时 2 课型 新授 教学 重点 准确复述小说相关情节。 说出林冲性格特点。 牢记描写人物方法。 依据：学习鉴赏小说的基本方法，体验人物命运遭遇和内心世界，把握人物性格特征。（课标） 教学 难点 说出林冲性格特点。 牢记描写人物方法。 依据：学生鉴赏文学作品比较薄弱，小说是学考和高考考点。 学习 目标 知识目标 1 、准确复述小说相关情节。 2、 说出林冲性格特点。 3、 牢记描写人物方法。 二、思维能力 形成初良好的文学观，提高与阅读鉴赏水平。 理由： 本课的教学重点 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1.课前3分钟 《逍遥游》默写第二段一半 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的背诵篇目 3分钟 承 接 结 果 查阅《水浒传》之前林冲相关情节并且复述。 分析林冲人物形象。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2解答学生问题补充相应知识。 补充相应知识。 3、大屏展示相应情节内容。 1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 2、 在练习册上画出课外补充内容。独立思考，整合预习内容， 4、书上记录林冲性格。 3、小组或同桌检查记录情况。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3. 做 议 讲 评 开端、发展部分人物出场几个？ 第一部分的作用？ 体现林冲怎样的性格、 运用哪些描写方法？ 提问。 展示幻灯片。 板书。 补充提问。（举一反三） 1、朗读课文。 2、小组合作在书上画出出场人物。 3、借助情节具体讨论人物间的复杂矛盾。 3、小组互相提问、补充。 激发学生自主学习、小组合作学习的积极性。 20分钟 4． 总 结 提 升 分析复杂的人物关系图。 人物描写方法总结。 总结人物描写方法。 提问、点拨。 回忆当堂所学。 同桌相互检查课堂笔记记录情况。 巩固本课所学，完成学习目标 7分钟 5． 目 标 检 测 语段分析（三个选择） 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 展示优等生考试本。 4、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。 2、 同桌互批。 3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、朗读第2部分课文三次，（同桌检查并签字），画出文中动作描写词语（要求有痕迹）。 2、总结林冲性格变化（组长检查） 3、说出文章情节安排的巧妙之处 3分钟 7. 板 书 林教头风雪山神庙 沧州遇旧 善良侠义 委曲求全 8. 课 后 反 思