高中语文必修5教案：2装在套子里的人2.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年月日 课题 装在套子里的人 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 1、了解作品传作时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 2、学习小说中幽默讽刺的手法。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识。 教学 难点 培养学生对腐朽事物的辨识能力，张扬创作个性 学生反复阅读，揣摩语言的讽刺意味 依据：学生平时阅读量较少，反复诵读提高朗读、理解能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生结合别里科夫的典型形象描述出与时代背景的关系。 2、学生就作品说出语言的讽刺性 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前布置反复诵读，找出别里科夫与众不同的生活及思想方式，从而更深刻的探究其时代意义。 2、运用能力： 研究性学习，联系实际，扩展作品丰富的内涵，启发学生多维思考作品折射出的现实意义。 理由：契科夫的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查庄周《逍遥游》默写 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 别理克服人物形象特征 1、用PPT展示问题 2、全城的人为什么怕别里科夫？他终日六神无主、战战兢兢，他又怕的是什么，这两种怕有什么关系？ 2研习第二部分 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 学生独立思考，小组讨论 在书上划分文章描写别里科夫行为的语句。 小组或同桌讨论故事的高潮部分 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 整体把握 第一部分和第二部分是怎样有机结合的？ 前两部分对表达主题有怎样的作用 学生独立思考问题 学生带着自己的答案小组讨论 小组展示自己的答案 训练学生筛选信息的能力 7分钟 3 做议讲评 环节 理清脉络，把握结构，研习第二部分 1、提问: 他是否真爱花莲卡？ 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 5分钟 4 课堂 总结提升环节 1总结本课知识。 2小说题材的特点 恋爱事件和骑车事件，刻画了别里科夫怎样性格特点？ 他老是心神不定地搓手至再也没有起过床，表现了别理克服性格怎样特点？ 回忆、 牢记 巩固本课所学，完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 练习册12题 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、朗读第三部分课文三次，回答如何看待华连卡姐弟形象？结合书下注释疏通大意，在文中标注理解上有难度的语句（要求有痕迹）。 ） 2、说说第一部分和第二部分怎么紧密联系的。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 装在套子里的人 契诃夫 神态 语言 心理 为什么要把自己装在套子里？ 8课后反思