小学语文综合实践活动案《童话》.docVIP

放飞童心 书写童真 ------第七册第三单元“童话”综合性学习活动 　 一、活动目标： 1、在活动中能展示自己对童话的了解。 2、人人能积极参与，培养学生的小组合作精神，增强对童话的认识与了解，提高学习语文的兴趣和积极性，并从中得到快乐。 3、通过本次展示活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的基本特点，增强对童话故事的喜爱。 二、活动重难点： 重点：用各种形式展示对童话的认识、了解与喜爱。 难点：现场编童话、即兴童话。 三、活动准备： 1、学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动； 2、课前分好对阵小队，各队推选队长，编好口号。 3、多媒体课件。 四、活动过程： （一）、激情导入 师：有一个世界，花鸟虫鱼会唱歌、跳舞；有一个世界，动物植物有思想、会说话、能做事。这就是——童话世界。今天就让老师和大家一起走进这童话的世界，放飞童心，书写童心。 出示课题——放飞童心 书写童心 （二）、童话特点 师:学习了这一单元的童话，你知道它们都有什么特点吗？ （童话中的神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。童话想象丰富，故事很有趣，有时还给我们有益的启示。） 是的，这就是童话的特点，也正是它的魅力所在。走进这美妙的童话世界，我们一起——生接：看童话、写童话、讲童话、演童话。（课件出示） 下面有请各小组进行汇报展示。 （三）、各小组汇报展示活动 1、童话知识大比拼 生：我们是童话炫之组，我们小组的口号是：童话炫之组，精彩我最亮！ 生：今天我们要来考考大家，对课内外的童话故事了解得怎样？大家有没有信心？ 生出题： （1）请说出去《去年的树》的作者是谁？他是哪国人？ （2）请说出《小木偶的故事》中表示表情的词语5个。 （3）《巨人的花园》作者是哪个国家的谁？他还写过哪些著名的童话，请再说出其中的2篇？ （4）《幸福是什么》告诉我们一个怎样的道理？ （5）童话主要分成哪两大类？（一类是作家创作的像安徒生童话，王尔德童话，一类是人们群众口中流传整理的，如格林童话） （6）马小跳系列童话是谁创作的，你能说出其中的3个童话题目吗？ （7）请说出你看过的童话5则。 师小结：刚才同学们的回答非常得踊跃，看来大家对这些童话故事很是了解。炫之组的队员们准备充分，感谢他们！ 2、童话之旅 我们是一群童话驴友，我们小组的口号是：旅行起头，童话引路。 人说：“读万卷书，行万里路”，我们这群驴友在这一篇篇的童话故事中，游历世界各地。下面就请大家跟着我们一起出发吧！ 　（1）童话引路 　　 出示一组童话故事插图，指导学生猜童话书名，猜童话人物。 　　 出示一组童话故事、童话作品语言片断，猜作品名称，猜作者。  出示世界地图：在地图上标识上述作品、作家国度位置 师：咱们一次的旅行，到世界各国去阅读童话，认识世界各国的童话人物、童话作家 3、童话课本剧童话舞之组 现在该我们小组上场了，我们舞之组的口号是：放飞童心，舞动精彩！ 我们小组为大家带来的是根据王尔德的童话故事《快乐王子》改编的课本剧，请大家欣赏。 快乐王子 场景：广场上 人物：快乐王子的雕像——穿着贴金箔的衣服，佩戴宝剑，剑柄上装有红宝石，眼睛是两颗蓝宝石。小燕子、群燕、裁缝、老人、小女孩儿。 旁白：秋天，北燕南迁，经过广场，看到快乐王子的雕像。 群燕：天上最美丽的神哪，是维纳斯！ 地上最英俊的人哪，是快乐王子！ 燕子甲：他的身材真高大，顶天立地像铁塔！ 燕子乙：他的衣服好漂亮，金光闪闪放光芒！ 燕子丙：他的眼睛多神奇，嵌着两颗蓝宝石！ 燕子丁：他的笑容最迷人，冰天雪地暖人心！ 群燕：天上最美丽的神哪，是维纳斯！ 地上最英俊的人哪，是快乐王子！ 群燕：天冷了，我们要到埃及去过冬了。明年春暖花开，我们再来陪你。再见，快乐王子！ 王子：再见，燕子们，祝你们一路平安！ （燕子们一个个飞走了，只有小燕子还在那里。） 王子：小燕子，你怎么没走哇？ 小燕子：我要留下来陪你！我们都走了，你会寂寞的。 王子：这里冬天很冷，你受不了的，快走吧，小燕子！ 小燕子：（想了想）今天好好陪陪你，明天我就去埃及。 旁白：晚上，小燕子在王子雕像下面休息。几滴水落到小燕子脸上，它抬头一看，原来是王子的泪水。 小燕子：王子，你怎么哭了？ 王子：你看小巷深处那间小屋，男裁缝挑灯赶制衣服。 ????? 床上躺着生病的孩子，家贫没钱找医生诊治。 ????? 他中是多么悲伤啊，泪水浸湿了手中的衣裳。 ????? 请把我剑柄上的宝石，给无助的父亲去救急。 小燕子：王子王子真好心，我愿给你当信史。 （小燕子从剑柄上啄出红宝石，送到正在干活的男缝