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民族传统体育发展影响因素及策略研究 　　【摘要】通过文献资料、对比分析、问卷调查、访谈等方法，分析影响我国民族传统体育事业发展的主要因素，提出今后发展民族传统体育的策略。 　　【关键词】民族传统体育　发展　影响因素　策略 　　【中图分类号】G　【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）09C-0150-02 　　民族传统体育是民族传统文化和民族体育事业的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产。认真研究和整理这一宝贵的文化遗产，继承和发展民族传统体育，对于我国整个体育事业的发展，对于贯彻执行党的民族政策，提高少数民族人民的健康水平，促进各民族间团结，维护祖国统一和社会稳定，都具有十分重要的意义。如何提升民族传统体育的地位和作用，使民族传统体育文化朝着先进文化的方向发展，以进一步推动民族经济和民族优秀传统文化的发展，为社会主义文化的繁荣作出贡献，已成为广大民族体育工作者需要研究的重要课题。 　　一、影响民族传统体育发展的因素 　　多方位、多层次地综合研究影响民族传统体育发展的因素主要有以下几方面。 　　（一）经济发展水平的制约。民族体育事业的发展必须根植于现实经济基础之上，与其所处的经济环境相协调。改革开放以来，我国民族地区的教育、经济等各个领域都发生了翻天覆地的变化，整体经济实力在不断增强，但经济发展水平仍是制约我国民族体育事业发展的主要因素。由于经济发展水平低，因而每年投入到体育事业中的经费较少。体育场地、体育器材等开展群众体育活动和学校体育教育工作所必需的物质条件无法保障。挖掘、整理、研发民族传统体育的科研工作，也因经费问题而停滞不前。体育器材的严重不达标，也导致了人们体育意识不强，无法有效进行国家标准的体育锻炼。 　　（二）体育人才严重缺乏。体育人才严重缺乏的现实状况，成为阻碍民族传统体育传承和发展的重要原因。从民族地区体育教育来看，许多体育教师不是正规体育专业毕业，缺乏应有的体育专业理论知识和运动技能，体育教学观念不正确，教学内容和方法的选择不当，课堂教学能力差。有些边远地区根本无法???备专职的体育教师，而是由其他课程的老师轮流代上。从群众体育来看，群众体育活动的广泛开展，依赖于既具有较强组织管理能力，又具有广博体育专业知识的复合型人才的策划、组织、管理才能得以进行。民族地区各级体育组织管理机构设置不全，工作人员配备少，现有人员能力不够。挖掘、整理民族传统体育的体育科研机构和人员配置严重不足。 　　（三）民族各级各类学校体育课程设置不合理。民族地区的各级各类学校在体育课程的设置上存在问题，缺乏本民族传统体育内容，成为影响民族传统体育继承和发展的关键因素。 　　当前我国学校体育从小学入学到高中毕业，12年的基础教育中，民族地区体育课程受国家统一的体育课程的影响，从教学内容的选择到教学方法的使用，都体现了全国教育方向主导的一致性。这样的体育课程设置，使得民族地区学校体育教学中很少见到民族传统体育的影子，这对民族传统体育的继承和发展十分不利。例如，通过对刚入学的某少数民族大学生的调查和观察发现，他们最喜欢的体育运动项目是足球，其次是篮球、羽毛球。他们在基础教育阶段的体育教学中接触的主要是这些项目。少数民族传统体育的内容很丰富，一些项目具有很高的健身价值和广泛的社会功能，是我们必须传承的宝贵的民族文化遗产，但不少本民族大学生都不会本民族优秀的传统体育项目。 　　民族体育专业院系教学大纲、教科书、教程安排都采用国家统一编排的册子。我国民族体育教育专业学生的课程标准和汉族学生基本相同，体现不出民族特色。这就使得民族地区的体育工作者也没有得到本民族传统体育的熏陶，缺乏应有的传统体育知识与技能，无法承担民族传统体育的传承任务和科研工作。 　　（四）西方体育文化的侵入对民族传统体育带来巨大冲击。从20世纪初办洋学堂学习“体操”开始，到我国日益强大的今天，西方体育文化模式已成为我国体育文化的主流。我国现在体育文化领域的大部分内容是从西方体育文化中学来的。也正是由于西方体育文化的侵入，我们的民族体育在我国体育文化中失去了应有的中心地位，一些民族传统体育项目面临失传，或已经失传。例如，通过对陕西境内10所有体育专业的院校调查发现，在我国高校体育专业4年教育中，在普修内容中仅有的传统体育项目武术仅占68个学时。如果不选武术专项，4年体育专业学习，2800学时，我们的民族传统体育仅占总学时的2.43％。可见，民族传统体育的处境十分危险。西方体育文化对民族传统体育同样具有巨大的冲击，有不少体育项目面临失传，或已经消失。调查研究发现不少民族已经模糊了本民族传统体育的概念，甚至将它等同于各种现代体育项目。 　　二、发展民族传统体育的策略 　　在传承和发展我国民族传统体育的过程中，我们既要继承民族传统