浅谈如何提高学生学习英语兴趣.doc

浅谈如何提高学生学习英语兴趣 　　摘要：根据新课程所设定的标准，本文提出了如何提高学生学习英语兴趣的方法，如何创设激发学生学习英语的教学情景，具体提出了七种提高学生学习英语兴趣的方法。1、迁移学生的兴趣，激发求知的欲；巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”对培养学生学习英语的兴趣大有裨益。2、借助动作识记单词。在课堂教学中，有些行为活动和词组完全可以采用具体的动作使学生理解。3、在游戏中学习英语；这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养出学生的创造能力。4、采取差异搭挡；学生之间可以互取所需，也是很完美的搭挡。5、开展竞赛，调动学习兴趣；课堂上适应的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。6、充实自己，提高学术水平。教师只有不断的提高自己的学术水平，才能最大限度的提高学生的学习兴趣。7、因材施教，诱发学生学习英语的兴趣。另外，本文还提出了如何创建开放式课堂，如何巧妙设计教学，使学生乐学，兴趣是最好的老师，作为一名英语老师只有把兴趣 当成是推动学生学习的内存动力，才能最大限度的提高学生学习英语的兴趣。 　　关键词：英语；学习兴趣；教学方法 　　众所周知，“兴趣是最好的老师，”许多学生不愿意学习英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为英语教师首先应该去激发学生的学习兴趣，使他们能从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终生需要。那么，应该如何去提高学生学习英语的兴趣呢？ 　　1 迁移学生的兴趣，激发求知欲 　　让“双差生”学英语是很多英语老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种契而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如果能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震撼的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”对培养学生学习英语的兴趣大有裨益。 　　2 借助动作识记单词 　　课堂教学，可以视为师生的共同活动。有些行为活动和词组完全可以采用具体的动作使学生理解。比如在教授 what job do you do？这个单元的时候，我们要学习很多新的职业名称。再教授dentist，cook，doctor 等时候，我让同学与我配合，来共同完成这个职业所特定的动作，让同学们来猜这是干什么的；在调动了他们的积极性以后，就追问单词的拼写，大家共同在空中挥动手指来书写整个单词，嘴里还要念着单词的发音。我相信在学习的时候，五官协同作用，效果会更好一些。当然也可以用口诀帮助记忆，提高学生学习英语的热情。英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。优鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法，记口诀： I用am，you用are，IS跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are. 又如，Double O的长短音编“三字经“如下： 　　煮毛木，看了书，脚送【U】，立后屋。除之外，读长【U：】. 　　前面7个单词是：cook，wool，woud，look，qood，book，foot；接着是2个动词过去式：took（take），stood（stand），并带出另个过去mistook，understood然后是一些“后屋”classroom，bedroom，meettingroom“等等。教师只要常常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也会趣味横生。 　　3 在游戏中学 　　英语游戏由于带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学，积极去学，并有助于克服腼腆羞怯的心里障碍。学生们在游戏中，不仅陶冶了情操，而且激发了表达的欲望，提高了口语实践能力最大限度地调动了学生的主动性和积极性。例如我将学生分组，进行单词接龙。词汇竞猜等游戏比赛，结果他们都很积极地参与，努力地为本组争得荣誉。学生在活泼，轻松，愉快的气氛中自然而然地获得了英语知识与技能，提高了教学质量。学生还可以自编短剧，调动学习的积极性。学习要学以致用，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。为此，每节课，我都花五分钟左右的时间让学生到讲台前