2018中考数学总复习第七单图形的变化、图形与坐标 第26课时 投影与视图随堂小测.docVIP

投影与视图 1．某一时刻，身高1.6 m的小明在阳光下的影长是0.4 m．同一时刻同一地点，测得某旗杆的影长是5 m，则该旗杆的高度是(　　) A．1.25 m B．10 m C．20 m D．8 m 2．在下列几何体中，主视图、左视图与俯视图都相同的是(　　) 图Y－64 3．★如图Y－65是由几个小立方块所搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，这个几何体的主视图是(　　) 图Y－65　　　　　　　　　　　图Y－66 4．下列四个图形中，经过折叠能围成一个立方体的是(　　) 图Y－67 5．如图Y－68是一个几何体的三视图，则这个几何体是(　　) 图Y－68 A．正方体 B．长方体 C．三棱柱 D．三棱锥 6．如图Y－69是一个上下底密封纸盒的三视图，请你根据图中数据，计算这个密封纸盒的表面积为_____ cm2(结果保留根号)． 图Y－69 参考答案　 1．C　[解析] 如图，DF为小明的身高，EF为小明的影长，AC为旗杆的高度，BC为旗杆的影长．易证△ABC∽△DEF，所以＝，即＝，得AC＝20 m．故选C. 2．A　[解析] 球体的三视图都是相同的圆．圆柱体的左视图与主视图都是矩形，俯视图是圆．六棱柱的三视图都不相同．圆锥体的左视图与主视图都是等腰三角形，俯视图是圆(带圆心)．故选A. 3．D　 [解析] 从正面看，从左到右有三排小立方块，排除A.最左边后方的小立方块有两层，应选D.本题最容易出现的错误是不理解小正方形中数字的意义，想象不出原几何体，导致错误． 4．A 5．B　[解析] 根据主视图和左视图为矩形判断该几何体是柱体．再根据俯视图是正方形可判断出这个几何体是长方体．故选B. 6．(75 ＋360)　[解析] 根据该几何体的三视图知其是一个正六棱柱，其高为12 cm，底面边长为5 cm，∴其侧面积为6×5×12＝360(cm2)，密封纸盒的底面积为×52×6＝(cm2)，∴其全面积为(75 ＋360)cm2.  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当