2018中考数学总复习第二单方程（组）与不等式（组） 第6课时 一次方程（组）及其应用随堂小测.docVIP

一次方程(组)及其应用 1．把方程x＝1变形为x＝2，其依据是(　　) A．等式的性质1 B．等式的性质2 C．分式的基本性质 D．不等式的性质1 2．★已知a，b满足方程组则a＋b的值为(　　) A．－4 B．4 C．－2 D．2 3．请写出一个二元一次方程组：__________，使它的解是 4．某单位组织34人分别到井冈山和瑞金进行革命传统教育，到井冈山的人数比到瑞金的人数的2倍多1人，求到两地的人数各是多少．设到井冈山的人数为x人，到瑞金的人数为y人，请列出满足题意的方程组是___________． 5．★阅读下列对话，解决问题． 老师：徐娟，你怎么哭啦？ 徐娟：老师，刘希用墨水把我这道题污染了，我怎么做呢？ 老师：是这样！如果我告诉你被墨水污染的地方是一个常数，且这个方程的解为x＝2，你能把被污染的数字求出来吗？ 徐娟：……，我知道了！ 你知道徐娟是怎样求出来的吗？不妨你也试试！ 参考答案 　1．B　[解析] 根据等式的基本性质2，把方程x＝1两边同乘以2，可得到x＝2.故选B. 2．B　[解析] 将两式左、右两边分别相加，得4a＋4b＝16，所以a＋b＝4. 3．答案不唯一，如　[解析] 本题答案不唯一，以为解写出两个二元一次方程即可，如 4.　[解析] 本题有两个相等关系：一是“到井冈山的人数＋到瑞金的人数＝34”，二是“到井冈山的人数＝2×到瑞金的人数＋1”，所以可列方程组是 5．解：设被污染的数字是a， 则＝1－. 因为原方程的解为x＝2，所以＝1－， 解得a＝－4.  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导