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0—3岁婴幼儿早期音乐教育意义与途径 　　摘要：早期音乐教育指是从出生到小学以前这一阶段对婴幼儿实施针对性教育，目在于促进婴幼儿身心健康发展。婴幼儿学习音乐过程实质上类似于语言学习过程；婴幼儿在语言学习过程中，先会听别人对自己说话，并在他们周围说话而构建听字汇库，然后，婴幼儿尝试通过听到与自己所创造声音来牙牙学语，并构建属于自己字汇库。这种牙牙学语能够变为看护者与孩子间共同玩耍一个游戏。在婴幼儿发展适合期，应给予必要刺激，从而将其存在潜能全面发挥。本文首先指出了0-3岁婴幼儿进行早期音乐教育意义，其次提出了0-3岁婴幼儿早期音乐教育具体途径。 　　关键词：婴幼儿；早期音乐教育；意义；途径 　　中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0254-02 　　婴幼儿学习音乐过程实质上类似于语言学习过程。婴幼儿在语言学习过程中，先会听别人对自己说话，并在他们周围说话而构建听字汇库，然后，婴幼儿尝试通过听到与自己所创造声音来牙牙学语，并构建属于自己字汇库。这种牙牙学语能够变为看护者与孩子间共同玩耍一个游戏。在反复游戏下，注重健全婴幼儿说字汇库，并有机融合实际感知与抽象认知。 　　一、0-3岁婴幼儿进行早期音乐教育意义 　　1.能塑造、扩宽婴幼儿乐观开朗性格及听力频率。一首好音乐除了能够培养婴幼儿乐观开朗性格外，还能够扩宽婴幼儿听力频率。从相关科学研究中看到，在外语方面听力好人通常是因为其实际可以听到语言频率十分广泛，能够接收到各类语言频率。而全频是音乐频率范围最显著特点。举例说明，在钢琴88个键中就存在着我们可以聆听到所有频率范围。而频率范围较为广泛要属西方古典音乐。婴幼儿以后学外语过程中，会因为小时候听过宽阔频率而及时有效地接受别语言音域范围。倘若家长想培养自己孩子唱歌、跳舞能力，就必须从小对孩子进行必要音乐熏陶。 　　2.音乐能提高婴幼儿注意力。婴幼儿注意力很难做到集中，通常在十分钟左右就会出现疲劳感。但具有亲和力音乐可以吸引婴幼儿注意力。比如，可开展一些实验活动，每天播放儿童古典音乐给婴幼儿听，如《小兔子乖乖》、《丢手绢》等，经过一段时间后，你会惊奇发现，宝宝们注意力显著提高了。 　　3.无词歌曲与念谣重要性。在《音乐游戏》中存在诸多无词歌曲与念谣，应让婴幼儿聆听各类调性与节拍无词歌曲、念谣、音高型、节奏型音乐，创设良好音乐字汇语境，其方式就好像是聆听过周围成年人使用大量单词、句子、想法婴幼儿构建语言字汇。所以，为婴幼儿提供良好早期音乐教育，使得婴幼儿对音乐音高型、节奏型、节拍、旋律、调性有了及时理解与回应。培养婴幼儿学习多样性音乐对于以后音乐能力发展具有重要意义。关于有词歌曲与念谣，主要是提供丰富音乐内容（调性与节拍）来提高婴幼儿听觉能力。使用有词歌曲与念谣，有助于成年人通过传统方式回应音乐并和婴幼儿进行良好互动。 　　二、0-3岁婴幼儿早期音乐教育具体途径 　　1.合理选择音乐。选择音乐过程中，应以和平优美为主，不得选择节奏太快或者过于忧郁音乐。选择西方古典音乐或者本国传统古典音乐，能够对婴幼儿文雅情操进行培养。如果让婴幼儿从小就开始听一些流行音乐，那么，将难以提高婴幼儿气质，如果让婴幼儿听摇滚乐，那么，婴幼儿长大后就会好动且暴躁，但有不少家长没有意识到这些，总是播放自己喜欢歌曲如《梁祝》、《二泉映月》等给孩子听，这样，孩子就会形成忧郁爱哭性格。因此，应持一颗谨慎态度合理选择早教音乐，不可给孩子听一些流行音乐、忧伤音乐以及摇滚乐。 　　2.听音乐方法。只要每天在婴幼儿吃饭、玩耍或者睡觉时播放优美平和音乐即可，从0岁到80岁都可以通过这个方式来听，不可专门抽时间让幼儿听音乐，孩子不愿意情况下，不得强制性教一些音乐理论。音乐素养并非学出来，而是慢慢陶冶而来。只要音乐像空气一样自然存在，婴幼儿就会在潜移默化中被优美音乐所熏陶，进而形成良好音乐素养。 　　3.构建音乐字汇库种类与过程。婴幼儿参与早期音乐教育最简单方式就是进行音高型与节奏型牙牙学语以及无任何约束律动。有条件情况下，要有一名看护人花足够时间直接唱歌或者念谣给婴幼儿听，这样，婴幼儿在早期音乐教育中就会听到诸多调性与拍子歌曲或者念谣。如果看护人在唱歌或念谣同时做一些动作，那么，效果会更加。此外，看护人还应创设出有变化又有重复音乐环境，然后等待婴幼儿回应。一旦婴幼儿进入到了音高或节奏牙牙学语中，就会慢慢形成音乐说字汇库，这时，看护人就能通过婴幼儿来开展音高型或者节奏型探索与对话活动，从而对婴幼儿进行音乐指导。 　　4.教材选择。可以购买一些正版音乐集锦，如《爱和乐》（西方古典音乐集锦），价格虽贵，但无论是质量，还是后期教育服务咨询均有很好口碑。如果购买《国乐启蒙》（中国传统音乐集锦），应注意里面存在一些低沉曲