初探影响学生解决数学问题心理因素.docVIP

初探影响学生解决数学问题心理因素 　　【摘 要】数学作为自然科学最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，具有很强的概括性、抽象性和逻辑性，是中小学教育必不可少的的基础学科，更进一步讲学生在解决数学问题的同时也提高了自身的能力，由此可见研究学生数学学习的心理因素是一件很有必要的事情。 　　【关键词】影响因素；学生；解决数学问题 　　一、小学生解决数学问题时自身的心理因素表现形式 　　（一）自卑心理 　　许多学生在学习过程中都存在着这样那样的自卑心理，自卑自己的成绩没有别的同学好，自卑自己的能力没有别人的强，更自卑自己不如好的同学受到老师的关注等等。在面临问题时紧张，慌乱，畏难，对自己能否解决问题没有信心，从而表现为不能认真的审题，不能全面的对问题进行分析，急于推演，这样就造成了思维的呆板，出现解题出错。 　　（二）依赖老师的心理 　　经调查在数学教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类的一一讲述，突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模范硬套。 　　（三）匆忙解题，急躁的心理 　　1.没有弄清题意，未认真读题、审题，没有弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，哪些是直接条件，哪些是间接条件，需要回答什么问题等等。 　　2.未进行条件选择，没有从贮存的记