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基于PowerPoint动画设计与制作 　　摘要：本文讲述灵活运用PowerPoint软件中的自定义动画功能，设计并制作动画来模拟某一运动过程，创设学习情境，辅助课堂教学。 　　关键词：PowerPoint；动画；设计与制作 　　● 引言 　　随着教育信息化工程的推进，越来越多的教师选择信息化手段来进行教学，多媒体课件在课堂教学中得到了广泛应用。其中，基于Microsoft PowerPoint开发的多媒体课件占绝大多数。PowerPoint软件以其操作界面友好、掌握容易、适合演示等优点为绝大多数教师所采用，成为当前多媒体课件的最主要制作软件。[1]而且PowerPoint软件集文字、图形、图像、声音、动画及视频剪辑制作于一体，是一款比较理想的媒体整合展示软件。[2]然而，大多数教师仅仅把PowerPoint软件作为一个多媒体素材堆砌的平台，没有发挥该软件的强大功能。本文将以几个动画制作实例来探讨PowerPoint中动画设计与制作的一些技巧，供同行参考。 　　● PowerPoint中的动画 　　所谓动画效果，就是在幻灯放映时，幻灯片中的各个对象按一定的规律和顺序显示出来。利用PowerPoint可以给文本、图片、形状、表格、SmartArt图形和其他对象添加动画效果，赋予它们进入、退出、大小或颜色变化甚至移动等视觉效果。对文本、图形、图像、表格、图标等对象可以添加“进入”、“退出”、“强调”和“动作路径”共四种不同类型的动画效果[3]，每一类动画效果又分为几个子类，每个子类中又包括多种动画效果。而对于“音频”、“视频”对象则可以添加“媒体”、“进入”、“退出”、“强调”和“动作路径”共五种不同类型的动画效果。在制作动画时，可以单独使用一种动画效果，也可以将多种效果同时应用于同一对象。 　　● 基于PowerPoint的动画制作实例 　　1.“投篮”动画实例 　　“投篮”动画是笔者在承担《现代教育技术》公共课程教学时为了创设情境、提高学生学习兴趣而设计的实践教学案例，教学对象为体育教育专业师范类本科学生。案例巧妙地把PowerPoint的教学内容与体育联系到一起，使学生已有的知识技能与即将要学习的内容产生有意义的联接，从传播学理论视角来讲就是形成传播的“共识律”。学生的学??动机得到了激发，收到了良好的教学效果。本实例运行效果图如图1所示。在幻灯片放映状态下，鼠标每单击“投篮”按钮一次，“篮球”就会一边逆时针旋转一边沿着如图所示的虚线做抛物线运动，从而模拟出篮球从运动员手中抛投出去以后的运动过程。图中的虚线是“篮球”这一对象的自定义动画路径，在幻灯片放映时该路径不可见。篮球经过篮圈时从篮网中穿过（如图1）。 　　（1）实例分析 　　实例包含以下几个方面的内容： 　　①绘制矢量图形。 　　通过自选图形绘制规则的图形和自由绘制工具绘制不规则图形。例如，在绘制“篮球”时就有规则的圆形和不规则的曲线，篮圈是由两个半椭圆形组成的一个椭圆，其目的是为了能够让“篮球”从中穿过。 　　②“叠放次序”。 　　为了让“篮球”从“篮网”中穿过，“篮圈”和“篮网”的绘制必须“剖”成两半，组成两个群组对象，通过叠放次序设置，把“篮球”的叠放层次调整在两半“篮网”中间，才能实现“篮球”从“篮网”中穿过的效果。 　　③添加自定义动画。 　　“篮球”在被抛投出去的瞬间，会做自转运动和抛物线运动。该案例中通过自定义动画中的“强调”类别中的“陀螺旋”效果实现“篮球”的自转效果，通过“动作路径”当中的“自定义路径”实现抛物线运动。 　　④使用触发器。 　　通过触发器触发某一动画，以便反复观看。案例中把“投篮”文本框设置为投篮动画的触发器，通过该按钮触发篮球的运动。 　　（2）实例制作过程 　　①绘制图形对象。 　　本案例中需要绘制“篮球”、“篮板”、“篮圈”和“网兜”等图形，在此仅以“篮圈”和“网兜”的绘制过程来探讨PowerPoint中图形对象的绘制技巧。如上文所述，为了让“篮球”从“篮网”中穿过，必须把“篮圈”和“网兜”分成两半来绘制（如图2）。 　　“篮圈”由两个弧形组成，两个弧形合在一起刚好可以拼合成一个椭圆形。具体绘制过程如下：首先选择绘图工具箱当中的“椭圆”工具，设置填充色为“无”，绘制一个椭圆（如图3-A），然后运用弧形绘制工具绘制一条半圆形的弧线（如图3-B）。查看椭圆的宽度和高度数值，把刚才绘制的弧形的宽度设置与椭圆相同，高度设为椭圆的一半，完成上半部分“篮圈”的绘制（如图3-C）。复制上半部分“篮圈”，然后进行垂直翻转，得到下半部分“篮圈”（如图3-D）。最后将两半“篮圈”合在一起，得到完整的“篮圈”。本案例为了便于观察，把上半部分“篮圈”设置为虚线（如图3-E）。 　　“网兜”下沿的绘制和“