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基于研究生物工程专业本科课堂教学模式改革初探 　　摘要：本科教育是高等学校赖以生存的主旋律，21世纪的生物技术发展要求具有适应产业化的生物工程专业人才，结合培养创新型、应用型的生物工程类专业人才的目标，对本科课堂教学进行改革和探索，对同类专业的建设与发展具有一定的借鉴作用和推广应用价值。 　　关键词：生物工；课堂教学；教学内容；教学方式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0031-03 　　本科教育是高等学校生存和运行的主旋律，没有了本科教育，也许高校就不复存在了。时下有不少人认为成功的教育等于中国的基础教育加上美国的高等教育。此语看似过于偏颇，但是也从另一个侧面反映了我国的高等学校教育确实存在着严重的问题。从不同的角度我们都可以发现，现在的高校教育中，教学质量存在下滑的问题：本科的教学内容陈旧，无法适应人才的培养和社会的需要；教学方法落后，课堂教学模式比较单一；教师教学过程照本宣科，教学方式死板等。这些问题很大程度上影响了学生学习的主动性和创造性。当前，许多高校都提出改革的口号，推进教育产业化和市场化，从课程设置以及专业设置的角度对教育体制进行改革，也有不少学校在改革中取得了一些成绩。但是，在教学方法特别是课堂教学改革上进展不大[1]。 　　一、教学改革的指导思想 　　随着社会的发展和改革的深化，对于高校毕业