多元化体验,让品德教学抵达儿童内心世界.docVIP

多元化体验,让品德教学抵达儿童内心世界 　　【学情分析】 　　二年级的学生对于端午节的认识仅停留在龙舟赛的热闹场面上，而对端午节的其他知识却了解甚少，因此我们需要引导他们用多种方法和途径收集资料，更全面地了解这个传统节日。此外，对于团结协作的意义以及拼搏进取的精神，学生理解也不够深刻，更多停留在团结就能取得好成绩这样一个认识水平上。 　　【目标定位】 　　（一）情感态度：增强民族自豪感的同时体会团结协作、努力向上的快乐，体验到团结合作、拼搏进取的精神。 　　（二）知识技能：了解端午节这一传统节日及其相关风俗活动，训练通过上网搜集、访谈长者等方式来培养收集资料的能力。 　　（三）过程方法：体验合作学习的活动过程，学会协作。 　　【教学重难点】 　　让儿童在赛龙舟的活动学习中培养观察能力和社会生活能力，体验团结合作、拼搏进取的意义。 　　【资源准备】 　　多媒体教学课件；准备关于团结合作的儿歌；一把已用过的、洗干净的卫生筷 　　【设计理念】 　　本节课以“先后显易难，近远循认知、深浅如阶梯、表里能互补、知行可衔接”为基本原则，秉持生活德育的基本理念，以多元和多层体验为核心，以学习方法的指导为课堂明线，以了解端午节的相关知识及体会团结合作的意义为暗线来展开教学设计。 　　【教学过程】 　　一、谜语导课，体验激趣 　　师：同学们，我们先来猜个谜语。请仔细听：