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课间活动教案 篇一：课间活动安全课教案 课间活动安全 教学目标：1、学习课间活动安全知识，懂得课间活动安全性的重要性。 2、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。 教学时间：2015年9月6日班会课 教学过程： 一、学生课间活动伤害事故的主要表现 1、拥挤踩踏伤害。 2、追逐打闹伤害。 3、危险游戏伤害。 二、学生课间安全注意事项 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。 4、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。 5、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地（内场或运动场）。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。 6、雨天路滑要小心，同学之间不推搡 7、正确使用体育设施。 8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。 9、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、电脑桌等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 10、防坠落。教室在楼上的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生 坠楼的危险。 11、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手，也应当处处小心。 12、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火，更不能在校园里燃放烟花爆竹。 13、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。 篇二：2013新北师大版二年级数学上册《课间活动》教案 课间活动（巩固5、2的乘法口诀） 太白路小学 王旭 教学目标： 1. 结合课间活动的具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。 2. 能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。 3. 发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。 4. 体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。 教学重点：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。 教学难点：发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。 教学方法：情景教学 合作学习 教学准备：课件 教学过程： 一、情景引入，激发兴趣。 谈话：淘气、笑笑学校的课间活动可精彩了，你们想不想知道他们学校课间活动大家都在干什么？来，孩子们，让我们一起去淘气、笑笑学校的操场去参观吧！ （板书课题——课间活动） 二、新授 1．参观课间活动，发现、汇报数学信息。 （1）课件出示课间活动主题图，教师提出观察要求：有序观察。 （2）学生观察后指名汇报。教师适时引导学生：叙述语言要完整。（奖励叙述语言完整简练的孩子，引导学生模仿叙述。） （3）师整理学生汇报信息到课件。 2．设疑激趣，图式对应，进一步理解乘法意义。 （1）课件出示整理好的课间活动中的数学信息。 谈话：我们刚才发现的数学信息多不多？老师课件的这一页几乎都记不下了，智慧老人说他有更好的办法记录这些数学信息，又快又省力。你们想不想看发看智慧老人的方法？ （2）课件出示算式5×2， 提问：这个乘法算式表示什么意思？板书：2个5,5个2。 谈话：这个乘法算式就是智慧老人的记录，你知道智慧老人记录的是图中的什么数学信息吗？在图中找一找。 指名汇报，集体交流。 课件演示 5×2可以表示的3个图中的数学信息。 谈话，既然5×2可以表示2个5也可以表示5个2，那智慧老人用5×2来表示图中的这三个数学信息，可不可以？用字来表示这3个数学信息需要好多字，智慧老人却只用了一个乘法算式就把它们都表示了出来，你觉得那种方法更省时省力？ 小结：乘法算式也是一种语言，它是一种数学语言，不光能能省时省力的记录生活中的许多事情，还能解决很多生活中的问题呢，你想不想用数学语言来解决一下淘气学校操场上的问题？ （3）解决问题 A．说一说，算一算。 谈话：淘气学校操场上打乒乓球的同学间就藏着一个问题，你能用乘法算式解决它吗？ 指名说算式，再说一说这个算式解决的是什么问题？为什么可以用乘法来解决？ 套圈游戏同学间也藏着一个问题，你会解决吗？ 指名列式，说一说解决的是什么问题？为什么可以用乘法来解决？ 表扬鼓励学生。 B．继续解决问题——一共有多少盆花？ 谈话，激发学生继续解决问题