经济管理类专业实验室建设的新台阶.pptVIP

经济管理类专业实验室建设的新台阶 ——加强对于科学研究的关注   前 言 经济管理类专业的实验室建设已经走过了十个年头。在各级领导的政策和资金的大力支持下，经过各校老师的努力，无论在规模上，还是在水平上都取得了可喜的、有目共睹的巨大发展和进步，成为我国教育大发展中的一个令人瞩目的生长点。 今天，我们的实验室建设怎样在上一个台阶？我认为，大力加强对于实验室在科学研究工作中的作用，是一个值得关注的问题。 目 录 一、正确处理教学和科学研究的关系 1。1 科学研究对于经济管理专业的重要意义 1。2 科学研究和教学的相互促进 1。3 从教学基地向研究基地的提升 二、经济管理专业实验室科学研究的内容和方向 2。1 实际数据的积累和利用 2。2 现实问题的观察和分析 2。3 重要的量化方法和定量界限的研究 三、经济管理实验室的机遇和研究方法 前面十年， 我们大力强调实验室为教学服务，强调教学工作的实际收益，这是完全必要的，因为学校的基本任务是培养学生，而这也是“质量工程 ”的目标和要求。 但是，也出现了一种误解，似乎对于经济管理专业来说，实验室的作用只在于教学方面，在科学研究方面不具有理工科实验室那样的作用。 因此有必要加以说明。 1。1 科学研究对于经济管理专业的重要意义 对于经济管理专业来说，由于我国处于改革转型的变化过程之中，无论是经济管理的理念、方法，还是手段、工具都在不断更新。需要研究和发展的问题很多，如果教师不亲身投入这场变革，就不可能深刻理解经济管理领域的实际情况和复杂现实，也就谈不上建设和发展我国的经济管理学科专业。 1。2 科学研究和教学的相互促进 科学研究和教学是相辅相成的。 对于经济管理专业的教师来说，进行科学研究的过程，就是深入实际、了解社会、吸取新鲜知识的过程。这对于更新观念，改进教学是至关重要的。 如果，教师从未进行过科学研究，教学时照本宣科，回避现实问题，怎么能生动活泼地、切实有效地完成教学任务呢？ 1。3 从教学基地向研究基地扩展 作为理论和实际、学校和社会的桥梁，实验室在为教学提供环境和条件的同时，也完全应该为科学研究的扩大和深入提供支持和帮助。 在目前各校实验室的已有基础条件下，我们已经有充分的条件，大力支持和推动面向社会实际的科学研究，使我们的实验室也成为科学研究的基地。 二、经济管理专业实验室科学研究的内容和方向 那么，经济管理类专业的实验室可以开展哪些科学研究呢？经济管理类专业的实验室在科学研究方面，有哪些有利条件和特长？ 从目前看，至少有以下三个方面： —— 实际数据和案例的积累和分析利用； —— 现实议题的调查、分析、研究； —— 量化方法和定量界限的研究。 实际部门的需要 前几年，中国人民银行行长周小川在给一本书的前言中说“目前，我国经济学家研究可持续发展需要解答几个基础问题。第一，能否找到一个简单清晰的经济学思路来阐述和指导可持续发展？第二，能否设计出理论完整、操作简捷的指标体系来度量企业和国民经济的可持续发展水平？第三，具体到中国，我国企业和经济整体的可持续发展能力又如何？” 2。1 实际数据和案例的积累和分析利用 —— 企业实际经济数据的积累； —— 行业实际经济数据的积累； —— 地区实际经济数据的积累； —— 专题经济数据的积累； —— 数据分析、数据挖掘； —— 典型案例的积累和分析； 2。2 现实议题的调查和分析 —— 电子商务的现状和问题； —— 现代服务业的现状和发展； —— 信息技术的扩散和影响； —— 组织变革的追踪； —— 产业变革的追踪； —— 地区经济的变革和发展追踪； 2。3 量化方法和定量界限的研究 —— 信息时代经济的度量指标体系； —— 企业信息化的度量指标体系； —— 产业转型过程中的定量界限； —— 信息资源的评价和度量； —— 企业竞争力在新经济条件下的度量； 三、经济管理类实验室的机遇和研究方法 我们感到，目前经济管理类专业的 实验室正面临着发展科学研究的一个极好机遇，但是同时也需要采用更加谨慎和科学的方法。 在这里，我们引用著名科学家冯·诺伊曼对于