重庆教育评估汇报.pptVIP

重庆市高校专业发展情况调查 调查过程 重庆市高校在校师生专业满意度评价 重庆市高校在校师生专业满意度评价 重庆市高校在校师生专业满意度评价 重庆市高校在校师生专业满意度评价 重庆市教育评估院 研究与实践、技术与方法 服务决策：评估助推教育发展 “五个校园”评估解读 中小学规范办学行为专项评估 依法治校示范校评估 高中学生综合素质评价 特色学校评估 示范高中评估 中职学校教学质量评估 高校专业发展调查 教育强区强县评估 义务教育均衡发展合格区县评估 基础教育质量监测方案 研究与实践、技术与方法 服务决策：评估助推教育发展 研究与实践、技术与方法 服务决策：评估助推教育发展 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 中小学资源配置基尼系数对比图 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 影响教师对学校评价的因素分析图 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 师生对本专业设施设备的评价的分布图 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 教师及学生对本专业总体评价 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 公办、民办学校师生对本专业总体评价 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 研究与实践、技术与方法 性量结合：评估凸显科学内涵 研究与实践、技术与方法 多维多元：评估构建立体模型 学生综合素质发展水平箱型图 研究与实践、技术与方法 多维多元：评估构建立体模型 学生综合素质发展进步度示意图 研究与实践、技术与方法 多维多元：评估构建立体模型 基础数据 采集系统 成长管理 系统 过程性评价系统 学期阶段性及终结性评价系统 学生基础信息采集 教师基础信息采集 学校基础信息采集 个人成长日记 家长师生沟通 学校表现记录 入学管理 学业水平管理 指标及观测点评价 自评 同学互评 教师评 综合素质测评 体质健康 学分管理 学生表现材料公示 审核认定 申诉及复议 班级、年级学校评审委员会管理 评价结果公示 学生综合素质评价电子档案 学生综合素质发展记录袋 研究与实践、技术与方法 科学程序：评估形成规范模式 研究与实践、技术与方法 科学程序：评估形成规范模式 研究与实践、技术与方法 科学程序：评估形成规范模式 我院从制度上保证评估的公平、公正，坚决杜绝了被评单位向专家支付劳务费及礼品，采取由教育评估院按照统一的标准向评估专家支付评审费的做法。 研究与实践、技术与方法 信息系统：评估依托技术支撑 研究与实践、技术与方法 信息系统：评估依托技术支撑 研究与实践、技术与方法 评测结合：打造重庆特色的现代评估与监测体系 学科课业负担与学习困难比例图 调查特点 调查主体多元化 问卷设计专业化 调查手段信息化 数据分析科学化 数据结果安全性 教师和学生的总体满意度 教师和学生对本校本专业的满意度 教师和学生对本校本专业的满意度 不同年级的学生对本校本专业的满意度 教师和学生对不同类型学校的满意度 8.651*** 29.469*** 5.585** 188.187*** 47.148*** 29.413*** F检验 0.29 3.80 0.36 3.25 0.54 3.66 0.33 3.91 0.36 3.16 0.60 3.97 独立学院 0.34 3.83 0.33 3.32 0.59 3.76 0.31 4.34 0.44 3.39 0.49 4.30 专科院校 0.32 3.75 0.44 3.47 0.53 3.65 0.26 4.05 0.43 3.51 0.50 4.13 本科院校 标 准差 平 均值 标 准差 平 均值 标 准差 平 均值 标 准差 平 均值 标 准差 平 均值 标 准差 平 均值 本校外专业 外校本专业 本校本专业 本校外专业 外校本专业 本校本专业 学 生 教 师 重庆市高校在校师生专业满意度评价 教师对不同水平学校的满意度 3.81 医 学 3.36 法 学 3.92 历史学 10 3.98 法 学 3.38 管理学 3.92 文 学 9 4.00 管理学 3.39 医 学 3.93 农 学 8 4.04 理 学 3.40 文 学 3.99 经济学 7 4.05 经济学 3.4