学习技术产品市场现状与发展趋势.docVIP

学习技术产品市场现状与发展趋势 　　摘要：引用《Ambient Insight 2012学习技术研究报告》，对学习技术产品进行分类，分析全球学习技术产品的应用地域、消费群体、市场现状等，指出学习技术产品的发展趋势。 　　关键词：学习技术产品；市场现状；发展趋势 　　近年来，信息技术、通信技术和移动技术飞速发展，不但改变了我们的生活方式，也改变了学习方式。基于技术的新型学习产品层出不穷，并以其自身特点在教育领域发挥着越来越大的作用。本文引用的《Ambient Insight 2012学习技术研究报告》对全球学习技术产品的市场现状作了详尽介绍。报告除了为学习技术领域的商业性公司提供决策支持外，也能为教育技术的研究者提供参考。 　　1 《Ambient Insight 2012学习技术研究报告》介绍 　　Ambient Insight公司是一家国际性的市场研究公司，拥有独特的研究机制，使用循证研究和定量预测分析的方法提供全球电子学习（E-learning）和移动学习（M-learning）领域的用户预测分析及收入机会分析报告，具备一定的权威性。《Ambient Insight 2012学习技术研究报告》（英文全称《Ambient Insigbt’s 2012 Learning Technology Research Taxonomy》） 　　是AmbientInsight公司在2012年公开出版的最新学习技术产品研究报告。 　　报告主要从商业的角度对学习技术产品的市场现状进行了全面分析，在产品分类、应用地域、消费群体等方面作了详细的介绍。其目的是为商业用户在复杂的市场环境下提供一个清晰的产品视角，让他们能够发现特定产品与特定用户之间的赢利机会；另一方面，报告电能帮助业内研究者了解学习技术的应用现状，分析和预测学习技术的发展趋势。 　　2 学习技术产品 　　Ambient Insi2ht公司根据目前的市场状况，从教育学的角度，对8种比较成熟的学习技术产品进行了定义。 　　（1）用于自学的电子课件产品和考试产品。电子课件产品包括已定制好的学习资源、管理平台和制作工具，并提供内容和技术上的服务。产品购买者能定制学习内容并管理学习过程，学习者通过电子课件产品进行自主学习。考试产品指的是在线考试产品，用于学习测验和考试。 　　（2）数字媒体。数字媒体包括数字化的视频、音??或文本内容，即教材的数字化形式。 　　（3）协作学习平台。协作学习通过人与人之间的协作和相互指导完成知识的传递，涉及两人或多人间的交互学习。协作学习平台产品帮助学习者完成协作过程，属于一种技术性服务。常用的协作学习平台包括：远程辅助与屏幕分享工具、虚拟实验室、虚拟教室和虚拟学习环境、传统意义的协作学习平台、教室协作管理系统。 　　（4）社会性学习产品。类似于Web2.0那样的开放式学习产品，产品的价值并不来源于产品的开发者或者经营者，而是来源于用户。就像维基百科那样，用户不仅仅进行学习，也参与学习内容的开发与完善。 　　（5）仿真性学习产品。仿真性学习产品使用计算机技术模拟现实世界中的事物与环境、过程、步骤、情境。 　　（6）游戏式学习产品。具备教育性质的电子游戏产品，通过游戏的方式完成知识的转换。游戏产品通常提供竞争、奖励和惩罚机制，用户赢得游戏的同时意味着他们也完成了学习目标。 　　（7）认知学习产品。基于技术的认知学习产品能改进或增强用户的认知能力，例如观察力、记忆力、理解能力、情绪、决策、解决一般性问题能力和推理能力等。 　　（8）移动学习产品。使用移动设备进行知识转换的项目、内容、工具和应用程序。 　　3 学习技术产品的消费群体与市场现状 　　报告将全球市场划分为7大销售区域，包括北美、南美、西欧、东欧、亚洲、非洲和中东地区。学习技术产品的买方被分割为8种消费群体，包括个人消费者、基础教育机构、高等教育机构、企业和公司、中央政府、地方政府部门、非营利性机构和医疗保健领域。 　　3.1 个人消费者 　　个人消费者被定义为直接购买学习技术产品的个人用户，主要是以购买移动教育类产品为主。受文化、生活条件以及环境的影响，各国用户对学习产品的需求明显不同。美国销量最高的移动学习应用是为儿童设计的教育游戏和为老龄人口设计的脑力游戏；德国的是英语和西班牙语学习应用；韩国的是英语学习测验；印度的法语和汉语学习应用排在前列；台湾销量排在前3位的移动应用是托业测验、传统汉语学习和日语学习；印度尼西亚用户喜欢购买语言学习类产品，如中文、越南语、英语、阿拉伯语和波斯语；土耳其的消费者购买希腊语、英语、日语的语言学习产品，以及少儿教育类产品；在尼日利亚，消费者更喜欢西班牙语和汉语学习产品；俄罗斯销量最高的是语言学习和天文产品。整体来看，移动教育类