班主任德育工作的秘诀.docVIP

班主任德育工作的秘诀 ——持之以恒的“爱 实践使我深深地体会到：班主任德育工作的秘诀就是持之以恒的“爱。超凡脱俗的、最理智的爱。正是因为这种爱产生出了一种巨大的力量，因而也就最具有了教育的权威性。 所以在班主任工作中我所表现出的爱： 1、是一种了解。 ???随着时间的推移和年龄的增长，随着家庭和社会众多因素的千变万化，学生的心理因素和思想因素也在不断地变化。要把握住学生跳动的脉搏，必须随时随地了解他们的呼吸情况。所以平时为了多了解学生也为了融洽师生关系，课间和一起做游戏，休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本情况。我都。如：哪家的爷爷奶奶带孩子；哪家的爸爸妈妈溺爱孩子重视教育，对孩子教育有方每个孩子的特长他们的喜、怒、哀、乐等2、是一种关怀。 比如：我们班的肖佳欣是个非常内向的女孩，平时上课很少见她主动举手发言，课下也很少开口说话，偶尔会听见一声半声却小得象蚊子。一接班的时候我就发现她似乎有点异样，于是就找过她的妈妈了解情况。她妈妈就告诉我这个孩子的爸爸家中有精神方面的遗传史，所以应特殊地照顾。对于她无论什么事我都非常地小心翼翼，特别是她要是感冒了或是哪儿有点不舒服了，或是被同学欺负了你都得格外警惕：经常摸摸头看看是否发烧了；询问询问是否受委屈了等等。还有无论她做错了什么事我都要轻声细语耐心地跟她讲道理，不能吓着她。可偏偏就是她不知为什么却总爱跟 焦思远 凑在了一起。课间经常有同学向我报告说焦思远又追打肖佳欣了，可她却从不吭声。有时还听焦思远说她经常到他家玩，这真让我担心。为这事我曾多次跟她谈而且还找她的家长探讨过。有些事真让人为难，说轻了不行，说重了也不行，不说更不行。总之，老师多一点关心，孩子就多一份安全 ，情绪也较好。?? 3、??? 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。??? 本学年我担任的是二年级的班主任工作，由于学生是来自于红梅小学四个班级的学生，是个“拼盘班级”。全年级组有名的几个人物都一个不落地汇集在我们班。学生的个性特点都存在着明显的不同。我清楚地记得刚接班的第一天，在操场上，红梅的学生整齐地排着长长的队伍，而我们的二十二个学生却象一个个没有长脚的皮球，在操场上满地画圆，随处滚动，无论你怎么抓都抓不回来。上课铃响了半天，教室里不是乱哄哄的，就是见不到人影，好不容易连喊带抓地凑齐了，学生们却是各干各的根本不知道听从老师的指挥。面对着这样的一群十足的“散漫兵”、“野孩子”我着实地头疼了好几天，真的很灰心，很失望！最终做教师的强烈责任心使我冷静下来.我想：学生们年龄小，只会随心所欲地玩闹。 ?? 平时我用各种儿歌进行常规教育使他们了解了一日常规，并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得没得到红旗都要进行教育。让他们心中有常规，时刻有常规意识。先到教室门口，站在那儿目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某。的就这样，渐渐地下课我虽然还是不放心，但同学们不再用时时地去看着了，?? 另外低年级 孩子们不会做值日，我就每天早来晚走，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。，每个栏目内容丰富多彩 特别是焦思远同学，他曾经患过严重的大脑炎。因为身体的原因，他表现出特别反常、不可思议、糊涂、无知的一面。每天只要有他在，你就不能安心地坐一分钟。说心里话，看着他的样子，身为他的老师，身为他的同学我们比任何一个局外人都更深切地同情他，关心他。一年来我从多方面给予他无微不至的照顾：天天督促他擦鼻子、洗脸、洗手、收拾书桌；给他系鞋带、帮他整理衣服；辅导他学习等。不仅如此还安排了班级最好的学生李安瑞做他的同桌，从学习、生活等各方面帮助他。李安瑞是个很善良、很懂事的孩子，无论从哪一方面都十分地关照他，从不跟他计较什么。可一段时间下来，我发现他经常偷人家的橡皮、笔，藏她的书本，不让她写字、看书，还经常打骂她。每天不但严重地影响李安瑞的学习还变本加厉地欺辱、捉弄她。每次看到李安瑞哭红了的双眼我都会深深地感到愧疚，真的觉得对不起孩子，如果不是我安排的孩子怎么会这样！经过多次教育、调节及与焦思远的家长沟通，可还是不行，最后调换了座位。可我实在不忍心也不甘心看着焦思远在我的班级里孤孤单单地一个人坐着，总希望他能和其他的同学一样享受到有同桌有同伴的快乐和集体的温暖。于是我又发动同学，还特意利用班会的时间教育同学们：要团结他友爱他，不要歧视他。令我敬佩和感动的是终于有人愿意同他做同桌了。特别是牛期慧同学主动要求跟他同桌，帮助他学习，领着他一起玩 ，高兴得我一次就奖励了他俩每人5张酷儿卡 。可