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高职学生个性发展与体育运动关系 　　摘 要 高职学生个性的健康发展，关系到学生终生的身心健康，对学生全面发展具有重要影响。因此，高职体育已经从单纯的体育锻炼逐渐向注重对人发展个性体育观转化。高职体育在发展个性培养过程中具有独特的不可替代的重要作用。 　　关键词 高职体育；体育运动；个性 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）06-0093-02 　　Relationship between Higher Vocational Physical Education and Development of Student’s Health and Personality//CHEN Xuefeng，ZHANG Hongbo 　　Abstract With the continuous development of education reform， physical education has gradually transformed from purely physical activity to the emphasis on the training of the personality. Physical education can play a unique and irreplaceable role in the course of character cultivation. During the course of higher vocational physical education activity， the teacher had better utilize the methods like classification teaching， psychological training， interest guide， which are the effective means to improve the student’s health and personality. 　　Key words： higher vocational physical education， teaching activity， health and personality 　　个性是自身生理特征的一种表象，是在一定的自然和社会环境下，通过生活实践而逐步形成的行为意识习惯。遗传是个性发展的自然前提，教育和社会环境是形成个性的后天因素。教育的好坏将对个性的形成起着不可忽视的主导作用，创造性是个性发展的最佳特征之一，优良个性是适应社会的前提条件，社会发展也需要人们具备优良的个性。我国目前正是大发展的重要阶段，国家需要不同个性的人去相互协作创造更多的价值。高职学生是将来社会的主要工作群体，他们的个性好坏对我国将产生深远影响。高职学生即将步入工作岗位、走入社会，因此，培养出具有优良个性的高职学生，对社会发展是十分有益的。 　　1 高职体育运动活动对发展学生个性的优势 　　高职学生在体育活动中身体直接参与活动 其他学科将身体固定在教室的狭小空间里，在运动场的广阔空间里进行练习和比赛，身体在自由放松的情况下，思维活动和身体活动相互结合，因而，学生的个性也就在运动中得到展示与发挥，并在不知不觉中表现个性、锻炼个性，使个性变得更加坚韧。 　　通过体育活动反复多次的练习，可以稳定高职学生的优良个性 高职学生在体育活动过程中，身体受到体育运动的刺激，会在大脑中引起不同的意识感受和心理感受。一段时间里身体受到同一体育项目的反复多次刺激，就会在主观上形成一种相对稳定的心理思维。 　　高职学生可以在不同的体育活动中收获不同的快乐 高职学生可以在高职体育中体验挫折和成功的喜悦，可以实体现自我价值，了解自己能力，增强自信与自尊，使学生个性得到充分的展现与提高，为他们即将走入社会形成优良的个性打下基础。 　　2 如何在高职体育中发展学生个性 　　每一个高职学生有着不同的个性，在体育活动中很容易展现出来 孤单型与热情型、安静型与多动型、勇敢型与文弱型……，都可以在体育活动中展现出来。因此，要认真观察、思考，充分了解、认识不同学生所具有的不同个性，采用不同的体育活动、不同的方法来提高高职学生的个性，引导高职学生的个性向健康方向发展。 　　区别对待高职学生的差异个性 高职学生正处在青春期，思想比较叛逆，在体育运动中的能力也不尽相同。对待高职学生不能千篇一律，而应区别对待。现在的高职学生虽然还是学生，但他们的年龄已进入成年，性格个性已形成。为使高职学生个性充分发展得到统一，在高职体育中可进行性格分组。尽可能将内向型性格和外向型分开，因为外向型性格的高职学生好动，接受比较快，内向