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湖北省高职教育品牌建设探索与思考 　　摘 要 职业教育集团化办学是职业院校推行产学合作的有力手段和提高办学水平的重要途径。为了提高湖北省职业教育服务地方经济的能力，促进开设品牌专业群的职业院校与行业、企业的联系，本文以武汉商学院拟牵头组建“武汉机电制冷职业教育集团”为例，来探索和思考湖北省高职教育品牌建设，以期对职业教育集团化办学提供借鉴。 　　关键词 高职教育 职教集团 集团化办学 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　我国最早建设职业教育集团的地区是北京市西城区，共相继建立了三个职业教育集团，分别是北京市西城区蒙妮坦美容美发职业教育集团、北京市西城区旅游职业教育集团和北京市西城区新技术职业教育集团。随后江苏省开始组建职业教育集团，目前已经建有11个省级职教集团，参与的职业院校近300所，合作企业多达600家。这些职教集团由于在科学的管理体制与运行机制下，在办学方面都取得了不俗的成绩。① 　　为了进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》及国家、湖北省和武汉市中长期教育改革和发展规划纲要精神，加快湖北省行业企业的可持续性快速发展，提高湖北省职业教育服务地方经济的能力，促进开设品牌专业群的职业院校与行业、企业的联系，形成院校与企业之间的良性互动，推动职业院校和企业共同发展，创新品牌专业群人才培养模式，适应经济转型对湖北省行业企业服务与管理人才的迫切需求，促进湖北省职业教育向特色化、品牌化方向发展，根据《湖北省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》（鄂政发【2012】77号）和《湖北省教育厅关于充分发挥行业企业作用建设湖北职业教育品牌的通知》（鄂教职成【2012】16号），以武汉商学院拟牵头组建“武汉机电制冷职业教育集团”为例，来探索和思考湖北省高职教育品牌建设。 　　1 拟建职教集团的概况 　　武汉机电制冷职业教育集团是以武汉商学院为牵头单位，整合武汉商学院制冷与空调技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、应用电子等专业的特色和优势构建机电制冷专业群。我们将以该专业群为龙头，联??省内有相同或相似职教专业的职业院校和机电制冷行业协会、机电制冷企业单位等构筑为机电制冷职业教育集团的主体。本职教集团将以培养适应机电制冷行业发展的人才为目的，以人才培养模式和教学方法的创新为核心，以机电类专业建设和人才服务为纽带，在自愿、平等、互惠、互利基础上组成地域性、契约式校企联合体与利益共同体。该机电制冷职业教育集团旨在整合职业院校机电制冷专业的优势和特色，聚合职业院校的机电制冷专业群服务区域经济的能力，做到强强联合、优势互补，为行业和企业培养更多的高素质技能型专门人才。 　　2 特色与优势 　　（1）专业建设方面：截至目前，该专业群已建有制冷与空调技术省级实训基地、汽车检测与维修技术省级实训基地，拥有制冷与空调技术省级教学团队，汽车技术服务与营销省级教改专业、汽车检测与维修技术武汉市品牌专业等。同时，该专业群还设立楚天技能名师岗位，聘请行业知名的专家黄国智、王胜年等担任该专业群楚天技能名师。（2）课程建设方面：该专业群制冷压缩机拆卸与装配成功列为国家级精品课程、制冷空调系统原理与装置评为全国能源类教学指导委员会精品课程，电控发动机原理与维修、汽车销售服务流程、单片机应用为校级精品课程。（3）教科研成果方面：该专业群教师主编的国家教育部“十一五”规划教材《制冷压缩机与设备》获湖北省教学成果三等奖；该专业群教师主持湖北省教育科学研究“十一五”规划课题《高职制冷与空调技术专业人才培养模式的创新与实践》，获得第七届湖北省高等学校教学成果一等奖。该专业群目前已结题（或在研）的省市级教科研课题7项，发表论文近50篇。（4）师资力量方面：该专业群已拥有正教授4名（含正教授级高级工程师2名），副教授（含高级实验师）3名，讲师9名等，师资力量较为雄厚。（5）人才培养质量方面：学生参加各类全国大学生职业技能大赛，都获得了优异的成绩，学生就业情况好，受到各界好评。 　　牵头组建职教集团的武汉商学院制冷与空调技术专业在小型制冷装置安装维修、中央空调系统运行管理、暖通空调工程施工组织设计等方面具有较强优势。汽车类专业在汽车检测、维修、技术服务等方面著有成就，并长期致力于汽车检测维修与技术服务的教学和实践，在车用空调系统、冷链车系统等方面积累了一定的经验。应用电子专业着眼于电子、自控、物联网等制冷与空调技术专业的基础领域。这三个专业的整合，形成了专业基础、专业应用和专业拓展的立体结构，构建了相对完整的机电制冷知识和技能人才培养体系。 　　该职教集团吸纳的职业院校具有较长的机电制冷教学办学历史，各具鲜明的特色，既有在机电制冷领域办学条件优良、专业基础好、专业建设成果丰富的高职院校，也有注重操作和技能的中职学