(秋)九年级数学上册 垂直于弦的直径学案 (新版)新人教版.docVIP

垂直于弦的直径 【学习目标】 1探索并了解圆的对称性和垂径定理． 2能运用垂 【学习重点】 垂径定理、推论及其应用． 【学习难点】 发现并证明垂径定理．情景导入　生成问题 1．请同学们把手中圆对折你会发现圆是一个什么样的图形？ 答：圆是轴对称图形每一条直径所在的直线都是圆的对称轴． 2请同学们再把手中圆沿直径向上折折痕是圆的一条什么呢？通过观察你能发现直径与这条折痕的关系吗？ 答：折痕是圆的一条弦直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧． 自学互研　生成能力 阅读教材完成下面的内容： 根据教材探究及其证明过程可知通过证明△OAA′是等腰三角形再由AA′⊥CD即可得出AM＝MA′.即CD是AA′的垂直平分线从而得出圆是轴对称图形． 归纳：圆是轴对称图形任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴． 阅读教材～P上面的文字完成下面的内容： 1)垂径定理：垂直于弦的直径平分弦并且平分弦所对的两条弧． 用几何语言表示： 如图在⊙O中是直径是弦于点E. EA＝EB＝＝ (2)垂径定理的推论：平分弦(不是直径)的直径垂直于弦并且平分弦所对的两条弧． 用几何语言表示： 如图在⊙O中是直径若AE＝EB. ＝＝ 范例：如图是某风景区的一个圆拱形门路面AB宽为2米净高5米求圆拱形门所在圆的半径是多少米？ 解：连接OA. 且CD过圆心O ∴AD＝＝1米＝90 在中设⊙O的半径为R则 ＝OC＝R＝5－R. 由勾股定理得：OA＝AD＋OD即 ＝(5－R)＋1解得R＝2.6. 故圆拱形门所在圆的半径为2.6米． 变例：如图、E分别为弧、的中点交AB、AC于M、N.求证：AM＝AN. 证明：连接OD、OE分别交AB、AC于点F、G. 、E分别为弧、的中点 ∴∠DFM＝∠EGN＝90 ∵OD＝OE ∴∠D＝∠E. ＝∠ENC. 而∠DMB＝∠1＝∠2 于是∠1＝∠2故AM＝AN. 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　圆的轴对称性 知识模块二　垂径定理及其推论 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1如图的直径AB＝12是⊙O的弦垂足为P且BP∶AP＝1∶5则CD的长为(　　) 　　　　　．　　　　　．　　　　　． (第1题图)　(第2题图)　(第3题图) 2如图已知⊙O的半径为4垂直弦AB于点C＝120则弦AB的长为． 3．如图在⊙O中、AC是互相垂直的两条弦于点D于点E且AB＝8＝6那么⊙O的半径OA长为 4．如图中直径AB和弦CD相交于点E＝2＝6＝30求弦CD长． 解：过O作OF⊥CD交CD于点F连接OD ∴F为CD的中点即CF＝DF. ＝2＝6＝AE＋EB＝2＋6＝8. ＝4＝OA－AE＝4－2＝2. 在中＝30 ∴OF＝＝1. 在中＝1＝4 根据勾股定理得：DF＝＝ 则CD＝2DF＝2 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________