(秋季版)九年级数学上册 1.1 菱形的性质与判定 第3课时 菱形的性质与判定的综合导学案 (新版)北师大版.docVIP

第3课时 菱形的性质与判定的综合 1.能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并掌握菱形面积的求法. 2.经历菱形性质定理及判定定理的应用过程，体会数形结合、转化等思想方法. 3.在学习过程中感受数学与生活的联系，增强学生的数学应用意识；在学习过程中通过小组合作交流，培养学生的合作交流能力与数学表达能力. 阅读教材P8-9，能灵活运用菱形的性质及判定. 自学反馈 1.如图所示：在菱形ABCD中，AB=6， (1)三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)若∠ADC=120°，求AC的长. (4)菱形ABCD的面积. 活动1 小组讨论 例1 如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长为10cm. 求：(1)对角线AC的长度； (2)菱形ABCD的面积. 解：(1)∵四边形ABCD是菱形， ∴AC⊥BD,即∠AED=90°， DE=BD×10=5（cm） ∴在Rt△ADE中，由勾股定理可得： ∴AC=2AE=2×12=24(cm). （2）S菱形ABCD= S△ABD+ S△CBD =2×S△ABD=2××BD×AE = BD×AE=10×12=120(cm2). 菱形的面积除了以上求法，还可以用对角线相乘除以2. 活动2 跟踪训练 1.如图，菱形ABCD的周长为40cm，它的一条对角线BD长10c