(秋)九年级语文上册 1《鼎湖山听泉》学案 苏教版.docVIP

一 鼎湖山听泉 学习目标 1、了解一般写景散文的写作思路和构思方法； 2、学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法； 3、体会作者如何抓住“听”来组织材料； 4、从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。 学习重点 1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式； 2、在诵读中加深对课文的理解； ●基础巩固???一、基础知识???1.给加点的字注音。???①肇庆（?）?②泠泠（?）?③淙淙（?）?④一脉（?）?⑤怅惘（?）???⑥汩汩（?）?⑦古刹（?）?⑧拾级（?）?⑨污垢（?）?⑩繁衍（?）???2.下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。???引我暇想?顿生雀跃?寻声而去?盘旋曲折?伸手欲缆????清澈透明?山鸣谷应?小心翼翼?炯然相异?新陈代谢????3.选词填空。???①过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就?(A迎?B扑?C拂)面而来。???②那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常?(A绕?B趴?C偎)我膝下的爱女。???③远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶?(A涌?B掀?C推)去。???④钟声来自半山上的庆去寺。寺院依山而造，?(A藏?B嵌?C耸)于千峰碧翠之中。???⑤有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一?（A潭?B片?C泓），再向前寻，已不