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高职院校学生理想信念调查与研究 　　【摘要】 本文通过问卷调查、座谈等形式对广西工业职业技术学院学生进行调研，对当代高职高专学生的理想信念现状进行了汇总并对形成原因进行分析，提出了通过项目化管理模式开展党课主题教育活动，加强对高职大学生进行爱国主义教育、理想信念教育的培养，通过培养高素质的学生，壮大高职院校学生党员的队伍。 　　【关键词】 高职院校学生 理想信念培养 党课教育 　　高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，为了进一步了解目前高职高专学生思想、学习、生活方面的综合发展状况，系统地分析总结新时期高职高专学生理想信念、思想状况的成因，本文以广西工业职业技术学院的学生作为调研试点，在该校组织了此次关于高职高专学生现状的调查，并加以分析总结提出通过项目化管理模式开展党课主题教育活动，更好的服务大学生成才，并壮大高职院校学生党员的队伍。 　　一、高职高专学生思想状况调查结果 　　为了更好的开展研究，我和课题组成员研究并设计了高职高专学生思想状况调查问卷，以广西工业职业技术学院学生为调查试点，分系部、年级发放到学生手中，此次调查采用无记名问卷方式进行，发问卷2000份，回收有效问卷1693份，回收率达84.65%。问卷内容主要涉及思想道德现状、理想信念形成、学习生活状况、就业观、择业观等方面50个问题。调查对象中，男生占65%、女生占35%。其中大一学生占48%，大二学生占32%。大三学生占10%；经济状况的抽样分布为：家庭月收入800元以下的占23%，800-3000元的占56%，3000元以上的占21%，现将调查结果情况进行如下汇总。 　　1、政治思想观念、理想信念方面： 　　在本次调查中63%的学生认为应该提倡艰苦奋斗的精神；58%的学生认为自己的人生目标是做一个对社会有用的人，75%的学生认为要以奋斗拼搏的生活方式度过自己的一生；大部分学生都赞同中国高职高专学生都应该用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想和科学发张观来武装自己的头脑，大家对个人利益应服从集体国家利益表示基本赞同；这反映了高职高专学生积极正确的价值观和人生观。 　　但也必??看到，高职高专学生在政治思想和政治观念上也存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下两个方面： 　　（1）、理想信念缺失，政治鉴别力不强。少数高职高专学生理想淡漠，信念缺失。在调查证，在您对必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化的态度中不同意占12.6%；在对我国必须坚持人民代表大会制度，而不能搞三权分立的态度中不同意的占13.4%，不清楚的占11.6%；在对只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不是搞民主社会主义和资本主义的态度中11.8%不同意，14.4%说不清。 　　（2）在政治取向上具有明显的功利性。在问及您认为现在大学生积极要求入党的最主要动机是 24%的大学生认为增强就业竞争力，18.6%的大学生为谋求仕途的发展。在问及您尚未加入中国共产党，您有入党的愿望吗，10.2%的大学生没有，14.6%的大学生还没有想好。这说明大部分大学生一方面把政治看作是实现个人利益的一种手段，另一方面又不想过多地承担应尽的社会责任，功利倾向较明显。 　　2、学习、日常生活、诚信方面： 　　56%的学生以学习好为荣，34%的学生以有渊博的知识很多的业余爱好为荣；84%的学生认为人与人之间应该相互关心；47%的学生认为自己在日常生活中能够做到诚信，42%的人认为基本做到诚信，要视情况而定，10%的学生没有特别注意；他们25%反感作弊，并且自己从来不作弊。 　　但是高职学生高职学生普遍存在学习目的不明确、缺乏学习动力、纪律性差等问题。这种情况的出现主要有两方面原因： 　　（1）、高职高专院校所招学生的基础素质较差，学生在上大学之前的纪律性根基不深，学生上课的随意性比较大，高职学生迟到、旷课率较高，或者一上课就睡觉，学生反映上课没劲，从对以上学生的调查来看，经常性的迟到、旷课的学生比例最高占40%左右，最低占到15%以上。 　　（2）、学习目的不明确，学习主动性较差，高职高专的学生在校学习的是实际的工作技能，所学知识对于实际工作的针对性和利用率是相当高的，但是实际上更多高职学生像他们过去在高中一样，为了考试及格而学，而不是为了自己将来更好的就业、更好的前途而学。更多的时候呈现出来是一种对于学习的消极被动、应付老师、应付考试。 　　3、择业观、就业观方面： 　　本次调查显示，就业压力在高职高专学生心里压力中排名第一位占72.8%；另外57%的人有很大的压力，40%的人有些压力，没有或者只有一点压力的人很少；在择业时65%的人首先考虑的是发展的前景，16%的人首先考虑的是薪水问题，17%的人首先考虑的是