(秋)高中数学 2.2.1对数与对数运算(第1课时)学案设计 新人教A版必修1.docVIP

第二章　基本初等函数(Ⅰ) 2.2　对数函数2.2.1　对数与对数运算(第课时) 学习目标 ①理解对数的概念; ②能够说明对数与指数的关系; ③掌握对数式与指数式的相互转化. 合作学习 一、设计问题,创设情境 问题1:在新课标高中数学A版必修1中P57第二章2.1.2的例8中,我们能从关系y=13×1.01x中,算出任意一个年头x的人口总数.反之,如果问“哪一年的人口达到18亿,20亿,30亿,…”,该如何解决? 二、自主探索,尝试解决 问题2:在问题1列出的式子中,x分别等于多少?这一问题也就是: 若ax=N,已知a和N如何求指数x(其中,a0,且a≠1) 为了解决这一问题,古代的数字家创造了“对数”来表示x,即 对数的定义: ? ? 注意:①底数的限制:　　　　;? ②对数的书写格式; ? ? 另外,在以后学习对数的过程中我们还要经常用到两种特殊的对数,即 1.常用对数:以10为底的对数; log10N简记为　　　　　　　　　　.? 2.自然对数:以无理数e=2.71828…为底的对数; logeN简记为　　　　　　　　　　.? 三、信息交流,揭示规律 问题3:由对数的定义知,对数由指数式转化而来,那么指数式ax=N与对数式x=logaN之间的关系是什么?怎样应用? 当a0,且a≠1时, 即 指数式　　?　　　　　? 幂底数　←a→　　　　? 　指数←　x　→　　　? 　幂　←