(秋)七年级数学上册 第三章 一元一次方程 3.4 产品配套与工程问题导学案 (新版)新人教版.docVIP

产品配套与工程问题 【学习目标】 1熟练掌握利用一元一次方程解决产品配套问题和工程问题的方法抓住解决这两类问题的关犍． 2熟练掌握列方程解决实际问题的一般思路． 【学习重点】 列方程解实际问题． 【学习难点】 根据题意找等量关系． 行为提示：创设情境引导学生探究新知． 行为提示：教会学生看书自学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 提示：如果一件工作一个人需要n个小时完成那么人均工作效率就是 知识链接 1．总工作量为各部分工作量的和； 2各部分工作量为工作效率与工作时间的积； 3集体工作效率为人均工作效率与人数的积．情景导入　生成问题 情景导入： 位大学生暑假到水利工地做义工若每人每天平均挖土53m3，他们如何配合才能使挖出的土及时运走？ 若设其中x人挖土则运土的人数为(48－x)人根据题意可列方程＝3(48－x)． 自学互研　生成能力 【自主学习】 阅读教材例1. 理解这类问题中配套的物品之间具有一定的数量关系这可以作为列方程的依据． 【合作探究】 机械厂加工车间有85名工人平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？ 解：设安排x名工人加工大齿轮则有(85－x)名工人加工小齿轮．由题意得 3×16x＝2×10×(85－x)解得：x＝25 ∴85－x＝85