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团体心思指点的
团体心理辅导的 理念与操作
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心理辅导的宗旨
心理辅导的最终目标在于帮助学生消除心理困惑,提高心理健康水平,使工作更有成效,生活更有幸福感。
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心理健康水平取决于
自身素质 + 外部支持(- 过度支持)
压力(- 必要刺激)
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4德育与心育的区分点
德 育
心 育
目 标
合格、高尚
正常、自我实现
动 力
规范要求
内部需要
方 法
灌输、训练
助人自助
守 则
可以公开
严格保密
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心理辅导是辅导员努力与受导学生之间建立开放、协调的关系,并运用心理学的原理与方法,帮助对方开掘自身潜力,解除心理困惑,并促使其实现人格成长的助人过程。
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团 体 活 动 之 一
游戏 《苏东坡画竹》
1、左手掌心向下,右手竖起食指。
2、前后2排学员彼此以左手掌心和右手食指互相连结,围成环状。
3、按主持人的要求完成下面的步骤。
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团体辅导是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种辅导形式,即由辅导员根据求助者问题的相似性,组成课题小组,通过共同商讨、训练、引导,解决成员共同的发展或共有的心理障碍。
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团体辅导是团体情境下进行的一种心理辅导形式。它通过团体内交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验来认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以达到良好的适应和开发内部潜能的助人过程。
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团体辅导的主要形式
1、小组辅导
2、心理健康教育课
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团 体 活 动 之 二
许 愿
1、假如你面对天上的流星雨,你会许怎样的心愿?请写下你最希望实现的五个心愿。
2、上帝认为你要求得太多,要你划去二个。
3、上帝说你还是太贪心,它只许你剩下一个不能划去的心愿。
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团体辅导的理论支柱
1、社会学习理论 (班杜拉)
1)人们的行为由观察、模仿习得。
2)提供良好榜样能改进行为,提高
心理素质。
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2、人际沟通理论 (柏恩)
1)人生的四种态度
我不好--你好 我好--你不好
我好--你也好 我不好--你也不好
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2)人际沟通的渠道
语言沟通
非语言沟通
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3)有效沟通的方法
注意 理解
接受 行动
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3、群体动力论 (勒温)
1)专制型与民主型二种管理方式
2)群体内聚力取决于群体内部人际
关系的状况。
撤敲波琅蚤钦燕夏秆见挖瓣侍壶鹅鄂勺饼热炙哈决均旺离稀叠肝疙腾形躬团体心理辅导的团体心理辅导的
团 体 活 动 之 三
我 的 选 择
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