(秋)八年级数学上册 6.3 从统计图分析数据的集中趋势学案(新版)北师大版.docVIP

从统计图分析数据的集中 【学习目标】 1进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表了解它们在描述数据时的差异． 2会从扇形、折线和条形等统计图中获取信息． 【学习重点】 对统计图进行分析计算应用平均数、中位 【学习难点】 灵活运用这三个数据代表解决问题． 学习行为提示：让学生通过阅读教材后独立完成“自学互研”的所有内容并要求做完了的小组长督促组 学习行为提示：教会学生看书独学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点．情景导入　生成问题 教师引导学生研读教材第145页“议一议”上方的内容． 【说明】　在同一个问题中求出众数从而估计平均数这是为了体现这两个量在描述一组数据集中趋势时之间的相互联系．体现了众数在日常生活中的指导意义培养了自学互研　生成能力 先阅读教材第145页“议一议”的内容再独立完成书中设置的3个问题然后与同伴进行交流． 【说明】　利用统计图让学生在同一个问题中分别求出平均数、众数和中位数主要是为了比较这三个量在描述一组数据集中趋势时的不同角度 先阅读教材第145页“做一做”和第146页“想一想”的内容并独立完成书中设置的问题然后与同伴进行交流． 【说明】　在扇形统计图中很容易看出众数从统计图中获取信息求加权平均数巩固了以前学过的知识加深了对这个知识点的理解． 教师引导学生完成教材第146页例题的学习与探究． 仿例：为了推动阳光体育运动的广泛开展引导