参加校级大学生创新性实验计划体会与思考.docVIP

参加校级大学生创新性实验计划体会与思考 　　摘 要：大学生创新性实验计划的开展为我们广大在校大学生提供了一个良好的科研平台，使本科教学中学习的理论知识在实际的科研工作中得以体现，提高了我们实验动手和科技创新能力，本文主要从亲自参与并负责项目的学生角度介绍参加大学生创新性实验过程中的真实感受和切实体会，旨在激起广大在校本科生的科研兴趣，为大学生创新性实验的推广提供参考资料。 　　关键词：大学生 创新性实验 创新 体会 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）07（a）-0024-01 　　当代大学生缺乏创新思维的原因是多方面的，既有学生自身的，也有指导教师和高校甚至周围环境的影响[1]。国家大学生创新性实验计划是教育部“高等学校本科教学质量与改革工程”中的重要组成部分。其实质是以学生为主体，自主研究为基础，以课题为核心的研究性学习和个性化培养的教学方式[2]。为我们在本科学习阶段接触科研提供了机会，很好的调动了我们对本专业知识学习的主动性和积极性。为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作》，吉林大学大学生创新创业训练计划项目每年进行一次立项工作[3]，作为一名吉林大学五年制动物医学专业学生，经过三年多基础和专业知识学习，我及实验小组其他三名同学于2012年5月成功申请了吉林大学校一级大学生创新实验项目，并在我学院药理实验室展开，项目名称为《棉酚对小鼠脾淋巴细胞体外增殖和细胞因子分泌的影响研究》。在随后的将近一年的时间里，我们实验小组成员利用课余时间在一位教授的指导下完成了课题内相关实验并取得了理想的结果，以下是我们参加此次大学生创新性实验的几点体会与思考。 　　1 大学生创新实验的益处 　　1.1 参加大学生创新实验有利于专业知识的学习和综合素质的提高 　　学生中普遍存在重理论轻实验的错误思想，严重影响了学生实验技能的提高和创新能力的培养[4]。参加大学生创新性实验的过程给了我们将课堂上学习的专业理论知识与科研实践中应用相结合的机会，告别了传统的记忆性理解取而代之的是全面透彻??掌握原理与方法，活学活用将理论与实践很好的集合起来，更有利于对知识的掌握。而且整个过程增强了我们的团队意识，锻炼我们的合作精神。实验过程中常出现结果不理想和思路上走了弯路的情况，但我们始终没有放弃，在老师的帮助与指导下成功战胜一个又个困难，建立了我们在科研领域攻坚克难的信心。这个过程既巩固了学习的专业基础知识，又锻炼了学生的自学能力和学科综合能力，特别是增强了实践能力，提高了学生的综合素质[5]。 　　1.2 参加大学生创新实验是培养大学生科研思维和创新能力的很好方式 　　在参加大学生创新实验之前，日常专业课学习中很少涉及完整的学术专业训练，大多数是理论知识的传输，课程中的实验教学往往因为人员多和实验经费器材紧张而无法取得预期效果，我们一定程度上比较缺乏独立思考和分析问题的能力，缺乏科研思维，对很多重要的试验技术方法只有浅层的认知。而创新实验是一个小组自行查阅文献、收集整理分析资料、设计实验、完成相应技术操作的过程，遇到困难需要我们独立思考解决，老师通常只给我们提供简单的指导，对我们思路的大方向提建议，纠正我们思维上的误区，具体的问题要由我们自己分析解决。这给了我们很大的自主性，使我们的思维不受限制，既锻炼了思维，又培养了独立解决问题的能力，同时又给我们自主的探索与创新提供了空间。 　　1.3 参加大学生创新实验很好的提高了科研实践的动手能力和实验技能 　　此次创新实验的过程中，我们告别了平时教学实验课中那种老师将一切材料都准备好，而我们只进行机械性添加操作的模式，而是一切所需要的器械和材料都需要在开始实验前独自汇总出来，在师兄师姐的协助下购买取得，这个过程所需要的物品很多都要我们亲力亲为，而且师兄师姐大多只是在所需试剂的品牌、价格和购买途径上给予建议和帮助。整个实验设计的技术也都是我们独立完成，为此我们实验小组利用了三个月的时间进行实验技术操作的练习，为之后完成项目设计中的实验打下了坚实基础，大幅度的提高了我们的动手能力和实验技能，例如，现在我实验小组成员大多都已经熟练掌握了PCR、ELSIA等重要的实验技术。 　　2 对此次创新实验中存在问题的思考 　　大学生创新课题实践在开展过程中也存在很多问题，主要可以归结为国家、学校和大学生三方面[6]。国家学校对大学生创新实验虽然十分重视，但经费投入并不能满足需求，我们实验小组所获得的是校一类创新实验，批准经费为3000元，但面对着昂贵的试剂如一个INF-γ-ELISA试剂盒就需两千多以及设备耗材等的需要，所批经费显得杯水车薪，后期费用都是由指导教师的科研经费提供。所以希望今后的大学生创新实验经费能根据实